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构建书香氛围，打造诗意人生第九期校长培训班: 钦北区大垌镇马分小学 黄进星新教育专家指出：“一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。” “只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”因此，从这个意义上看，倡导阅读，共建书香校园、书香家庭、书香社会，无疑是民族复兴的基石，是远离贫乏与平庸、传承人类文化的善举。因为阅读是幸福的，阅读是快乐的,通过阅读，可以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂；可以仰望思想的星空，让目光变得深邃；可以搭建理想的阶梯，让岁月变得充实；可以品位别样人生，让生活变得阳光。我们提倡健康向上的阅读，因为我们向往步步成功，追求天天进步。给孩子每一天留下阅读时间，给每一个阅读时间留下宁静心情，给每一份宁静心情留下悠悠书香，每个孩子的四季将因此而温馨、精彩。人类身体的成长靠的是食物，精神的成长靠的是书籍。古今中外的名人、大家之所以能功成名就，都离不开读书和学习。“多读书、读好书、好读书”，是走向成功的重要基础与必要保证。可是学生在阅读时空、阅读方法上还面临不少现实问题，因此，构建书香氛围，打造诗意人生显得尤为重要而紧迫。一、创建学习型团体．领导者就要不断设计和参与学习，使教师拥有终身学习的理念和机制。　 1、“学习”决不是读几本书、摘多少读书笔记意义上的学习。它以增强学校的学习力为核心，提高群体智商，使教职工活出生命的内涵，自我超越，不断创新，实现学校的超常规发展。学习的主体已不再是过去的个人，而是现在的团队。学习的目的，也不再是为了积累，而是为了改变观念，以观念改变行动，以行动改变命运。学习的方式，不应该是接受式，而应该是互动式，把学习看作是一个过程——一种人与人之间的心灵互动的过程。学习途径也随着学习内容的拓展变得更为宽广，我们学校开展学习的主要途径有：读书学习，报告讲座，网络平台，挂职锻炼，出国考察、培训，成立学术团体，组织各种论坛等，从而形成多元回馈和开放的学习系统。?2、不断超越自我，形成团队学习。 自我超越是对一个人真正心之所向的“愿景”，不断更新聚集，不断自我成长的过程。自我修炼是学习型组织的精神基础，自我超越是个人成长的最高修炼。具有高度自我超越的人，能不断扩展他们创造生命中真正心之所向的“愿景”能力，从个人追求不断学习为起点，形成学习型组织的精神核心力量。 一个人要学习，这种学习必须满足他们的需求。无视需求会产生一种会导致组织停滞死亡的环境；组织随着个人的成长和改变而成长和改变，它不能自动地变得朝气蓬勃。学校在积极创造能够满足每一个人成长需求的环境的同时，应该注重对教师正确的人生价值取向的引导，不断强化渗透“学校成名之日，就是自己功成名就之时”的理念，将组织“愿景”与个人“愿景”整合起来。我校坚持抓住创建的三个着力点：一是认识个人作用的重要性，在学校每一个人都有自己的位置，都是最重要的，每一个人都要发挥作用，每一个人都能改变学校；二是认识获得他人支持的重要性，强调团队与合作，这是建立组织学习的必要条件；三是认识取得实效的紧迫性，只有实实在在的效果，才能使人们感悟到持续创建的价值。让教师在工作中体验“学校不能没有我，我不能没有学校”的归属感使学校成为教师的利益共同体，在团队学习的过程中逐步形成完善共同的价值观和“共同愿景”。?二、养成好的习惯。即具有各种良好的学习习惯。习惯是人的第二次生命，好习惯铸就孩子的一生。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。这样一说，好象同”以人为本“的理念相悖。其实则不然。真正的”以人为本“，并不完全是课堂上的热热闹闹，一味的顺从和迁就学生，必要时，还需要有教师意志的左右。因为，我们要为孩子的未来着想。?对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯；二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯；四、大胆、大方、大声说话，说普通话习惯；五、爱惜书本文具的习惯；六、好问的习惯；七、在合作学习中积极参与的习惯；八、规范、整洁写字的习惯。 培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培养学生的写字习惯，要让学生写一笔好字，就必须要求有一定速度，必须规范、整洁地写字。必须经常主动习字。习惯是具有迁移性的。还学生把规范整洁地、有一定速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如爱惜书本文具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上来了。 三、课堂教学节节呈现诗意盎然 诗意盎然的课堂，一定是和谐的课堂，一定是智慧的课堂，一定是充满情趣的课堂。新课程标准特别强调知