只有一个地球10.22.pptVIP

* 弯弯腰，捡回一个希望， 手拉手，捡出一颗太阳， 希望的太阳就是我们， 我们把地球村打扮得漂漂亮亮,手拉手,把歌唱，地球村是我们共同的家乡。 弯弯腰，种下一棵小树， 手拉手，捡起一条绿浪， 绿色的长河就是我们， 我们让地球村永远鸟语花香， 手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。 13 只有一个地球 1、从单元导读和回顾·拓展四的交流平台总结读书方法。读课文时能联系实际作进一步的思考，既读进去，又想开去，不仅读懂了课文内容，还加深了对课文内容的理解。 2、举例子介绍自己如何学课文的。（小组从课文中找合作完成） 1、请同学们轻声读读课文，用心体会，看看哪儿打动了自己, 在碰响了咱们心底里的那根弦儿的句子上做好记号 。 2、读书，其实就是同文字交流，同书中的人物对话。想想，读这篇课文，我们就是同谁交谈呢？ 3、文字后面是地球母亲的心跳，是地球母亲的呼吸。我们默默地读，静静地听，就能听见地球母亲在跟咱们诉说呢！地球母亲在跟我们说什么？分别说了哪些内容呢？（小组合作完成文章的整体结构分析） 这是一篇科普类的说明文，课文中运用了哪些说明方法，用课文中的语句来举例，并体会这样写的好处。 课外收集人类浪费自然资源的小组汇报你们的调查。 情感体验——汇报人类浪费自然资源的现象 青山绿水 蓝天碧水 浓烟滚滚 千山一碧 疯狂开山挖矿 郁郁葱葱 哭泣的树桩 丰收的农田 过度开发 清澈见底 “天然墨汁”臭水 谁来保护地球母亲？ 情感升华——保护地球母亲 我们人类的地球母亲曾经是那么的美丽，今天，我们的地球母亲是满身的创伤。而伤害地球母亲的竟然是我们人类，这才是最让地球母亲心痛的！现在我们该怎么做？ 1、请调查珍惜资源的小组汇报调查资料。 2、请收集相关环境保护的成语故事的同学汇报。 3、请写环保宣传语的小组汇报。 4、请收集保护地球的名言警句的小组汇报。 5、请诗歌朗诵的小组汇报。 6、请收集环境保护拍手儿歌的小组汇报。 * * *