大李小学习惯养成实施方案..docVIP

大李小学习惯养成教育活动实施方案 一、理论依据 “少成若天性，习惯如自然”，三岁看大，七岁看老“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，“教育的就是培养好习惯”…… 这些都是每一个教育工作者耳熟能详的名言和不争的真理。 二、指导文件 以《星村中心学校关于全面开展行为习惯教育活动的通知》文件精神为指导思想，以大李小学各学段学生行为习惯现状为事实依据，针对各学段各年级学生身心发展特点，结合山区师生具体情况，有计划、有步骤、有重点、分阶段的开展习惯养成教育活动，坚决贯彻落实中心学校文件精神。 三、内容 分为四大块，9月份：行为习惯（置物有序）。10月份：学习习惯（以写字教学为突破口，逐步深入）。11月份：生活习惯 12月份： 社会习惯 具体划分为以下几点： （一）行为习惯（置物有序）9月份 整理书包 （爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。） 桌面学习物品摆放 （统一放左上角 、上那节课提前拿哪科） 3、 讲桌桌面物品及桌洞物品放置 4、卫生工具摆放 图书橱及作业橱物品摆放（分学科代表） 5、有序排队（路队放学及大课间） 红领巾的佩戴即是否带跳绳 （二）学习习惯（用心书写，完成作业）1、正确的坐姿（头正、身直、足平双手叠铺桌上，左手在下，右手在上。）握笔姿势（每班贴图，老师强调，并定期检查、校长抽查） 良好的书写习惯。书写要规范，写字姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。语文教师利用午休时间，利用学校配备的写字材料指导学生进行书法学习，（但不拘泥于一种形式），1、2年级教师在指导笔画和个别字书写的基础上可进行个别字词书写练习，3、4年级教师在指导个别字书写的基础上可进行句段书写练习，5、6年级教师可指导学生进行完整篇章的书写练习，引导学生体会章法布局美和培养学生坚持认真书写的意志品质。 3、晨读读书习惯（早到校后除值日生外一律在班内读书，读书姿势要整齐统一）4、按时上学，不迟到，不早退，上课铃响起后要在老师之前进教室。5、上课认真听讲，积极动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作的习惯（高段逐步养成课前预习的习惯）。6、按时、独立完成作业，回家后先做作业 （做到“今日事，今日毕”，让不写作业的现象在大李小学接近于零。（三）生活习惯10月份 卫生习惯。（1）坚持每天洗手、洗脸、洗脚，不玩土，穿戴整洁。 （2）杜绝随地吐痰，杜绝往墙上摸鼻涕。 （3）养成不乱丢垃圾，随手捡拾垃圾的习惯。 合理安排时间的习惯。（早睡早起，做事有条理有计划） 积极参加体育锻炼的习惯。（体育课、大课间从让我做到我爱做，认识到运动的益处并长期坚持。） 主动帮父母做家务的习惯。（从小培养孩子的责任心） 热爱劳动的习惯。 文明用语，礼貌待人的习惯。 （1）不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。 （2）尊敬老师，对老师有礼貌，学校来客人时主动问好，并为客人引路。 （3）进办公室前喊报告。 （4）上课时喊老师好，下课时喊老师你辛苦了。 勤俭节约，不随便花钱，不买零食的习惯。 (四)、社会习惯 1、安全习惯。 2、环保习惯。 3、积极参加社会公益活动的习惯。 4、关注新闻、关注国家大事的习惯 。 5、亲近大自然的习惯。 四、实施 第一阶段:宣传教育阶段 ,好习惯我知道（从抓置物有序入手） 9月份 1、成立学校习惯养成教育领导小组，制定活动方案。 2、全体教师开会学习镇文件精神。 3、利用国旗下讲话、班会广播站、少先队组织等形式宣传。 4、第一月从抓置物有序开始。（抓少抓严） 第二阶段：坚决落实方案阶段 ,好习惯伴我行（以抓写字活动为突破口） 10月1、 组织发动少先队员严查各班学习习惯。 第三阶段：总结、表扬、反思、更正、完善阶段（渗透到生活习惯） 11月 1、以各种活动创建培养学生好习惯的校园氛围，发挥校风的熏陶作用 2、榜样引导、树立标兵。 3、重审习惯规章制度，丰富、完善、细化。 第三阶段：社会习惯指导培养（拓展到社会生活领域）12月 五、配当表及量化细则 1、一日常规（置物有序）检查评比记录(附表一) 2、比比课堂好习惯(附表二) 六、领导小组 组 长：贺广富 副组长：蒋延新 成 员：徐清波 贺配配 张娟 张琳 鞠美 孔楠 蒋常燕 ?纯手工书写！ 大李小学