20140912学校年终综合评估指标体系..docVIP

附件一 颍上县中小学2014年度教育教学目标管理工作督导评估指标体系 A级指标 B级指标 C级指标 分值 评分说明 自评分 督评分 A1 校务管理与 学校发展 29分 B1 领导班子 绩效 7分 C1：有年度学校工作计划，制定科学，措施得力，有创新（1分），实施成效较为明显（1分）。 2 查年度目标及完成情况。无教改内容一律扣1分。 C2：中心校制定对领导班子和辖区中小学校长（县直学校对领导班子和部门负责人）考核制度（1分），制定对教师考核制度及绩效工资实施方案（1分），绩效工资真正体现多劳多酬等，且无不良反映（1分）。 3 查岗位责任制和年度目标监管、考核制度，核对绩效工资表；怎样量化考核的？是否公开公示？有无反映或不同意见？ C3：学校班子成员（县直学校、乡镇中心校校长除外）按规定兼课（1分）；中层以上班子成员每学期听、评课不少于15节（1分）。 2 班子成员未按规定兼课或听评课节数不足的，各扣1分。 B2 安全 管理 7分 C4：安全、保卫制度严格，安全机制健全，安全预案到位，措施得力（3分）；有针对性地开展师生安全宣传教育，掌握安全知识（2分）；定期排查安全隐患，及时消除安全隐患（2分）。 7 查学校安全记录，重点是实地查看，如发现有一处安全隐患未消除的扣全分7分。 B3 校园环境 6分 C5：净化、绿化校园（1分）；建设浓郁、鲜明的校园文化（1分）；图书室、阅览室正常对师生开放，或室内图书角充分发挥作用，书香气息浓厚（2分）；逐步形成与学校办学理念相一致的校风、教风、学风或显著办学特色（2分）。 6 实地查看是否有纸屑、杂物、果皮、乱涂乱画、破损、践踏等，有无卫生死角；查看名人名言、校风校训、教室布置、班级文化、宣传栏、标示牌、黑板报、图书室、阅览室、厕所等。 B4 规范行为9分 C6：禁止中小学乱收费等“三乱”行为（1分）；成立理财小组，定期公示收支账目和支出明细表（2分）；建立固定资产台帐，最大限度发挥作用（1分）；资助对象档案资料健全，补助资金及时足额发放，无冒领、错发等现象（1分）。 5 看学生书包、收费公示栏；查财务收支帐目；查实物、资产台帐、记录；对照补助名册，询问校对学生。 C7：学校教师培训经费不低于公用经费的5%（1分），电教经费不少于义保经费的10%（1分），班班通等电教设备使用率在80%以上（2分）。 4 核算培训经费和电教经费，以发票和报表为据；现场查看电教设备使用情况。 A2 师德师风与 教师发展 16分 B5 师德师风 9分 C8：师德师风建设成效显著，且无一例违反师德事件（1分）；有教师评优评先、晋职晋级实施办法和量化标准（1分），有教师绩效考核制度，实施过程公开透明，无信访现象，且有明显差距（1分）；有教师到薄弱偏远学校支教、交流、轮岗（1分）。 4 查学校师德活动和绩效工资是否发放、职评、支教情况等原始材料。有无量化考核方案？是否实施？教师绩效有无体现等？差距是否拉开？ C9：考勤严格，请销假手续完善（1分），领导带岗，教职员工在岗率达95%以上，无迟到、早退、缺课和擅自调课现象（1分）；无上班前饮酒，或在办公室、教室打牌、下棋、上网玩游戏，或上课接打手机，或体罚或变相体罚学生，或教师课外办班或有偿补课等现象（2分）；有师德师风宣誓、承诺，无家长或群众投诉（1分）。 5 查值班日志、教师考勤表、当场点名，并核实教师请（销）假手续是否完善；现场查看办公室、教室师生表现，浏览教师电脑页面；随访学生。 B6专业发展 7分 C10：有促进教师专业发展规划和激励机制（1分），确保公用经费5%以上用于培训教师（1分）。 2 查计划、签到簿、讲稿、培训计划、账目。 C11：校本培训有实效，推动教师全员参与继续教育培训（1分）；教师“三个一”活动有效实施（1分）；建立教师业务定期考查评比机制（1分）。 3 查校本培训实施效果和档案资料，“三个一”是否有深层体现？业务考评是否与绩效挂钩？ C12：学校经常举办教师教学基本功、优质课竞赛，并在县以上评比中获奖（1分），县级以上各层次优秀骨干教师逐年提高，打造名师工程，培养乡镇（校）级及以上名师、名校长、教坛新星、骨干教师和学科带头人（1分）。 2 查活动记录、电教室和多媒体教室使用记录，查验年度内教师各种获奖文件、证书。 A3 素质教育与 学生发展 22分 B7 德育教育 14分 C13：严格学籍管理（1分）；严格学生考勤，对迟到、早退或每节课缺课的学生查明原因，采取相应措施，并做好记录（1分）；对校外住宿学生做好登记，并经常与房东保持联系（1分）；开展心理健康教育（1分）；在学生中开展“六