2014年教育技术水平中级考试操作题归纳..doc

2014年教育技术水平中级考试操作题归纳 全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级）操作复习 一、基础部分： 要求：较熟练的文字录入能力，基本信息技术应用操作。 练习： 1． 选择一种输入方法， 新建 word 文档， 输入研究性学习的概念， 并以 “研究性学习.doc” 保存在“考生”文件夹内。 （操作要点：测试打字速度、新建文档、保存文件） 2（选做） ．根据以下结构，在“考试”文件夹中建立学习档案袋。 二、Word 部分： 要求：能够运用模板、样式、修订和批注、目录和索引等优化电子教案，处理电子教案。 （详见考试说明 P70-72） 练习： 操作要点 1. 内容的复制、粘贴 2. 运用模板与另存文档 模拟考题 例题一 为了统一教案格式， 教导处下发了一个新的教案格式文档 “教 案.doc” ，现保存在默认的文件夹中。为了提高工作效率，使用该 教案格式的最合理的方式是将其保存为 Word 中的模板。所以，首 先将该文档另存为 Word 模板文件 “教案.dot” ， 保存在指定路径下。 以保存的“教案.dot”为模板，新建 Word 文档。以前备课时 曾保存本课教学目标的电子版“本课教学目标.txt” ，保存在默认 文件夹中，将该文本文件中的内容，逐条复制到新建的 Word 文档 中的合适位置。将该新建的 word 文档另存为“教学目标.doc” ，保 存在指定路径下。 例题二 给定一教案文档，要求（1） “学习目标”的内容字体改为 4 号宋体、加粗并自动编号； （ 2） “学习活动设计”部分的第一段设 置为首行缩进 2 字、段前段后间距 1 行、行距为 1.5 倍行距； （3） 为“对应课标”的内容加上着重号； （4）新设置样式，命名“new style” ，样式类型为“段落” ，字形、字体、对齐为黑体、4 号、 居中，并用新样式“new style”格式化“主题学习概述”部分的 内容。 （第 4 小题操作提示：格式→样式和格式，在右侧点击“新 样式” ，在弹出的窗口中按要求完成设置，然后确定，选中要设置 的文本后点击 new sty） 例题三 1 3. 格式与样式操作，包括字 体、字号、字色、对齐方式 的设置， 加着重号， 设置段 落的特殊格式、 间距、 行距， 运用项目与编号， 以及新建 样式与应用样式. 注意： 单 位：磅、行、字符可以修改 4. 表格操作 在 Word 文档中插入一个 5 列 3 行的表格，第一行作为表头分 别键入“姓名、语文、数学、英语、总分” ，字体、字号为黑体、 小四，单元格背景为淡灰色；第二、第三行键入两个学生的姓名与 各科成绩，要求总分用公式计算。 （操作提示见答案） 5. 修订和批注 例题四 给定一包含教学目标内容的 Word 文档，要求用修订功能改正 不符合新课标要求的 2 处描述， 并用批注功能为改正后的文本加上 注释，说明为什么是错误的。 （操作提示：1、开启修订功能：单击 “工具—修订” （修订功能只需开启一次）2、修改错误 3、添加批 注：单击“插入—批注” （批注每处都要添加）4、输入原因。完成 后直接存盘，即为保留修订状态） ） 例题五 为“箜篌”两字加上拼音 kōnghóu，在文末“书”字后加上带 圈 21 的上标注释。 （操作提示：菜单选：格式中文版式拼音 指南。这个加 21 注释看似容易，但需要注意一些细节。具体操作 如下：在文本最后“书”最后输入 21，然后选择 21 字符，消除加粗， 在工具栏上选择带圈字按钮，选择格式菜单 -- 字体 -- 中文字体 MS PGothic，并在上标处打钩即可完成本题操作。操作说明：如 果选择中文字体，那么 21 会和圈分离。 ） 例题六 用公式编辑器编辑焦点在 X 轴的椭圆标准方程 x^2/a^2+y^2/b^2=1 (ab0) （操作提示：插入—对象—Microsoft 公式，打开“公式”工具栏，按需要点击相应的符号） 例题七 （1）为 word 文档中的文章做一个目录； （2）为文章中的关键 词做索引。 （操作提示：做目录前，先插入一页，并输入目录字样， 按回车另起一行。 对相关目录的关键字做样式定义， 然后再目录中 选择对应的样式即可建立目录。 做索引前需要先对需要做索引的关 键字进行索引标注，然后再定义索引格式。 ） 例题八 为记录学生学习发展情况， 针对你所任教的学科， 设计学生学 习档案袋的结构与功能,结果保存在 “考生”文件夹。 （组织结构图 形式操作提示：单击“插入—图片—组织结构图” ） 6. 应用中文板式， 诸如 “拼音 指南” 、 “带圈字符” 7. 运用公式编辑器编辑函数 8. 目录和索引 （考纲要求， 目 前考试暂未出现） 9. 组织结构图、表格 三、FontPage 部分： 要求：FrontPa