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幼儿园托班教育随笔范文 　就在昨天我像往常一样，我在晨间接待,发现每次上学都要哭着喊奶奶的马梓涵小朋友是自己一个人走进班级的，看到我在门口等她,很开心的跟我说,ldquo;老师早上好rdquo;！继尔转向她的奶奶，挥着小手说,ldquo;奶奶再见！rdquo;我高兴的一下把她抱起来，夸着马梓涵说：ldquo;我们梓涵长大了，上学不哭鼻子了是吧？rdquo;她说：ldquo;是的，老师我长大了，来幼儿园学本领了，我学了本领回家做小老师，教我的爸爸妈妈！rdquo;马梓涵因为是我们班上最后一个入园的孩子，她的这些变化让我感到非常的欣慰，同时也肯定了自己在孩子身上花的这些心血没有白费，觉得很有成就感。 　　其实还不止这些呢，我们班韩思秋小朋友的变化也非常大，我记得她刚来的前几天，每天都跟着阿姨不放手，连阿姨去食堂都要跟着，睡觉还要抱在身上睡，我们老师都有点束手无策的感觉了，后来与她妈妈沟通过之后，了解下来，因为她从小是家里老人带的，对年长的人特别有安全感，所以才会产生这种非常依赖阿姨的行为，了解到这些后，我就跟她妈妈说了一些建议,让妈妈跟孩子说说ldquo;与老师在一起能学到很多本领,回家能给爸爸妈妈做小老师,rdquo;休息天的时候也建议妈妈多带孩子出去玩,与外面哪怕不认识的小朋友也一起做做游戏,孩子慢慢的就会不再怕生，也能逐渐融入我们的集体生活,喜欢与老师在一起了.她妈妈听了我的建议后,表示很愿意接受.一个星期之后,通过我们老师与家长的共同配合,韩思秋小朋友已经能够独立入睡,也不缠着阿姨,经过双方的共同努力,现在她已经能够认真的上课,不再没有纪律性的乱跑,而且也很爱与小朋友一起游戏,跟着老师做律动,充分融入进了我们集体的学习生活. 　　幼儿园里的很多事对我感触很大，每天看到孩子们进步一点,我就非常开心,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老师脸上洋溢着的笑容,谁能知道,这些笑容背后,藏着多少辛酸,我们每天为之奋斗的,就是家长的肯定与孩子们的点滴进步,这些就足够了! 　　每天离园前，我都要检查一下幼儿的穿戴是否整齐，特别提醒他们要提好裤子。ldquo;孩子们，快提好裤子，过会儿老师要检查了!rdquo;我的话刚说完，孩子们就纷纷走到我面前，自觉地撩开衣服让我检查。ldquo;波波，你的裤子提了没?rdquo;因为波波总是忘记提裤子，我特别留意他，只见他站在那里不说话，我猜他肯定没有提好，于是就朝他走了过去。这时他马上捂住自己的衣服，不愿让我检查。ldquo;让我看看。rdquo;我有些着急了。ldquo;老师，我不愿意让您看。rdquo;半天波波才吐出了这句话。ldquo;为什么?rdquo;ldquo;因为我觉得撩起衣服来很害羞。rdquo;波波回答道。 　　 　　波波的话让我反思，我们检查幼儿是否提好裤子虽然出于保护幼儿身体健康的目的，却忽略了幼儿的心理感受。幼儿已有自尊感和羞愧感，他们开始意识到要保护自己的身体，保护自己的隐私，这就需要教师给予理解，在制订幼儿生活常规时更好地体现适宜性和艺术性，真正促进幼儿身心健康和谐地发展。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结