2014模具技能大赛(学生组)..doc

附件1： 2014全国职业院校模具技能大赛（学生组） 竞赛规程 学生组竞赛规程包括三个赛项（注塑模具CAD/CAE/CAM、注塑模具工程、冷冲压拉延模具CAD/CAE）的竞赛内容与方式、评分方法与奖项设定以及竞赛平台、竞赛要求、竞赛规则以及申诉与仲裁方法。 赛项一：注塑模具CAD/CAE/CAM（学生组） 一、竞赛内容与方式 由赛项组委会提供塑件的原始3D数字模型，格式为IGES或STEP，同时提供纸质竞赛任务书一份，包括塑件的二维参考图，塑件技术要求及模具制造要求等。参赛队在规定的比赛时间内，完成注塑模具CAD设计、CAE分析、主要成型零件型芯、型腔的加工工艺设计及CAM编程等任务。 竞赛内容 1、零件的3D模型的成形工艺性检查，并做适当的处理,在注塑模CAE软件中完成； 2、模具初始方案设计（包括型腔布局、分型面、浇注系统、冷却系统）, 在注塑模CAD软件中完成； 3、应用注塑模CAE软件对设计方案进行分析，根据分析结果对初始设计方案进行评价和优化，生成分析报告； 4、根据优化的设计方案细化并完成模具三维结构设计； 5、绘制模具二维总装配图； 6、绘制模具主要成型零件的二维图； 7、进行模具成型零件的CAM编程（生成刀路轨迹----生成加工指令）-----生成加工工艺程序单。 （二）竞赛方式 1、竞赛采取团队形式进行。每支参赛队由3名选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限。每队可配3名指导教师。 2、竞赛成果要求 （1）模具设计方案CAE分析，包括分析结果文件、模具设计项目分析报告（PPT文件）等； （2）模具设计三维总装配图、模具二维总装配图（包括尺寸标注与技术要求、明细表、标题栏等）、主要零件（包括A板、B板、型芯、型腔、滑块以及斜顶零件等）的工程图（包括尺寸标注与技术要求、标题栏等）； （3）编写模具设计说明书。 （4）按照赛项组委会提供的固定格式编写、提交详细的工艺文件（包括主要的工艺规程、加工用G代码等）； 二、评分方法与奖项设定 （一）评分方法（包括赛场得分与赛前得分两部分） 1、赛场得分： （1）在赛项执委会的领导下，裁判组负责赛项成绩评定工作，并上报赛项监督工作组，由赛项监督工作组对竞赛结果作最终裁定。 （2）裁判组在坚持“公平、公正、公开、科学、规范”的原则下，各负其责，按照制订好的评分标准和细则，对参赛队比赛情况进行盲评（严格加密状态下），根据规定的评判程序最终计算各参赛队成绩；比赛成绩须经裁判长审核、监督工作组组长复核，签字确认。 （3）赛场得分包括结果得分和现场得分：参赛队提交的比赛结果，即选手自己刻录在光盘中的电子文档经加密裁判员加密后，交成绩裁判组根据评分标准评分；现场裁判员在比赛过程中对参赛队的文明生产情况进行观察和评价，在参赛队结束比赛时完成评分。 项目评分指标体系 一级指标 比例 二级指标 比例 CAD部分 55% 3D模具设计 25% 2D工程图设计 20% 设计说明（文字） 10% CAE部分 25% 模型前期处理 5% 充模保压分析 5% 冷却翘曲分析 5% CAE报告文件 10% CAM模块 15% CAM编程 10% 工艺文件 5% 竞赛时段 5% 安全文明生产 5% 模具设计质量评价包括设计资料的规范性、制件要求的符合性、模具结构的合理性、机构运动的精确性、制造工艺性、成本经济性等方面。 模具设计分析评价包括熔体充模均衡性、冷却均匀性、应力翘曲变形合理性等方面。 零件CAM质量评价包括如何保证尺寸精度、形状精度、位置精度、表面质量、加工时间、加工成本等方面。 2、赛前得分： 模具技能大赛内容的设置是为了促进高职模具设计与制造专业开展基于模具生产工作过程导向的教学改革，促进各校模具专业建设，加快模具设计与制造高技能人才的培养；大赛内容应融入到日常教学中，应使大多数模具专业学生得到同样的考察与训练;为此本次大赛要考察参赛院校模具专业日常教学及学生实践教学的实际情况，要求参赛院校提供教学环节及参赛选手选拔及训练过程的视频文件（具体要求见附件3视频制作竞赛方案），根据视频文件的情况由赛项裁判员给出赛前成绩（最多10分）作为竞赛加分计入各队总分。 （二）奖项设定 本赛项设参赛选手团体奖，竞赛参赛队成绩由高到低排名，总成绩相同的，再分别按照模具CAD、CAE、CAM以及文明生产得分排序。设一等奖15%、二等奖25%、三等奖35%； 获奖参赛队指导教师由赛项组委会颁发优秀指导教师证书。 三、竞赛平台 （一）赛项使用主要软件清单： 序号 软件名称与版本 1 Win7操作系统； 2 Office 2007中文版；搜狗拼音、五笔输入法； PDF阅读软件； 3 中望3D V2013 教育版（带HASCO、DM