2014级自动化培养计划..doc

自动化专业培养方案 （修改稿- 2013年12月） 专业培养目标及培养要求 培养目标（对专业培养目标要描述精准，明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞争优势） 本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展，具有较好的外语运用能力，较强的动手能力， （1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。 具备扎实的自然科学基础和较好的人文艺术和社会科学基础，外语运用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。 掌握自动化专业的基础理论，掌握计算机、通信、电子等关联学科的基本原理、方法以及相应的实验仪器和设备的使用技能；掌握控制系统分析和综合、系统仿真、科学计算、信息处理、软硬件开发等科学实验方法和技术；了解铁路及城市交通信号与控制方面的相关技术；在本专业领域内具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。 （2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求。 （3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。 热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感；具有良好的思想道德、敬业精神和健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。 养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、法学、军事等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识。 1.1.2 社会责任感 通过中国近代史纲要等课程的学习，了解国情，确立并增强对中国共产党，对马克思主义和社会主义的信念，主动关心国家和社会发展，自觉履行公民的义务和责任，为社会做出贡献。 1.1.3 职业道德 通过职业生涯与发展规划，思想道德修养以及系列讲座、报告的学习，训练学术良好的职业道德，并能自觉执行职业行为准则，遵守职业道德规范。 1.2 求实创新的态度和意识，以及严谨的科学素养 1.2.1 求实创新，积极进取精神 通过课外创新实践等课程的学习，了解创新的意义，提高知识运用能力、动手实践能力及分析问题和解决问题的能力。在学习过程中，善于学习先进技术与新知识，积极进取，用于实践和创新。 1.2.2 严谨的科学素养 在学习中重视实验过程与方法，追求严谨的科学态度，提高知识运用能力。 1.3 具备工程实践观 通过电子工艺实习，电子技术课程设计等课程学习，熟悉手工焊接的常用工具，掌握焊接技术。利用制作电子产品，了解电子产品安装的工艺和流程，产品的维护和修理。 基本知识要求 具有从事自动化行业工作所需的工程科学知识、工程技术知识以及一定的人文和社会科学知识，能够使用现有自动化工程技术，了解新兴技术。 人文科学基础知识 以政治、语言、文学等人文科学基础知识为基础，一般应包括大学英语和文史哲艺类选修课。 2.1.1 大学英语 包括英语、通用学术英语、高级英语等课程。掌握英语语言知识和语言应用能力，具备应用英语有效地进行口头和书面信息交流的能力，以适应我国经济发展的需要。 2.1.2 文史哲艺类选修课 大学生心理健康、职业生涯与发展规划、信息检索、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论哲学概论大学语文 具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、法学、军事等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识。 自然科学以及经济管理知识 2.2.1 数学基础 包括高等数学、线性代数B概率与数理统计B生命科学导论经济学原理计算机网络工程实验具备解决工程技术问题的技能具备解决工程技术问题的技能1信息检索和科技报告撰写能力 通过信息检索、工程实践环节、生产实训、自动化学科前沿讲座和毕业设计等环节训练学生的信息检索和科技报告撰写能力。 3.1.1 信息检索 利用各种信息查询和收集手段与工具，收集自动化领域最新科研与技术成果，了解领域工程技术发展趋势，把握最新技术概况。 3.1.2 判断、归纳 通过分析领域技术现状与发展概况，以及相关学科的科技发展概况，归纳出关键和热点技术问题。 3.1.3 选择和吸收 根据工程项目特点，选择有效的新技术，通过吸收、消化和改进，用于解决工程问题。 3.1.4 毕业设计 学会分析解决问题的基本方法；提高灵活运用知识的能力和自主学习的意识；掌握文献检索及获取新知识的基本方法；提高软硬件设计开发的能力以及书面和口头表达问题和观点的能力。 3.1.5 前沿讲座 了解当前自动化领域各种前沿技术、专业学科方向相关研究热点、关键技术和实现方法；拓展培养学生专业知识面，培养学生实际应用知识的能力。 3.2 工