2014年版年人教版高中语文必修五陈情表导学案7.docVIP

陕西省延长县中学高中语文必修五学案：8 陈情表（2） 学习 目标了解作者李密的生平、文章写作背景。 2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。 3、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意体会作者当时处境，李密祖孙之间真挚深厚的感情，正确认识“孝”。学习 重点 实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。 2、虚词“见”、“以”、“之”、“于”。背诵课文，感受浓浓亲情，理解“忠”和“孝”的含义学习 难点 学法 指导 诵读法、探究法 疏通三、四段文义。理解文章的写作手法、思想感情。 1、本文的语言艺术令人称道，大量运用排比、对偶句，读来朗朗上口。请找出，并有感情地朗诵。 2、本文给后世留下了许多成语，如“茕茕孑立”，你还能找出哪一些？ 3、典故，是指诗文里引用古书的故事或者词句。本文里有一个典故，请找出，并把故事和含义讲给大家听。 4、本文以情感人，哪些地方读来令你感动？请指出。 5、对照课下注释以及老师的讲解疏通三、四段文义。一段：历述自己的悲惨遭遇。?????????? 二段：叙写进退两难的处境。?愿乞终养 三段：提出孝之大理。不能就职?????四段：提出先尽孝、后尽忠文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母的感情，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟 陈情表答案 第二课时 1、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 生当陨首，死当结草。 2、躬亲抚养 形影相吊 急于星火 日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕 更相为命 生当陨首 死当结草 3、结草。故事见课下注释。后人常用“结草”来指代报恩。 4、融情于事。强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。