[20130128物理概念必修11-3章.docVIP

1 质点 参考系和坐标系 知识、能力聚焦 1、物体和质点 （1）提出问题 （2）质点 ①定义：用来代替物体的有质量的点。 ②将物体看成质点的条件：物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可视物体为质点。 ③质点是一个理想模型。 （3）质点的物理意义：质点是一个理想的物理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化。 2、参考系 （1）提出问题 （2）参考系 ①定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体叫参考系。 ②物体的运动都是相对参考系而言的，这是运动的相对性。 3、坐标系 （1）提出问题 （2）坐标系：要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系。如果物体在一维空间运动，即沿一直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述。 方法、技巧平台 4、判定一个物体能否当作质点的方法 （1）运动物体的大小跟研究的问题有关的距离相比可忽略不计时，可将该物体当作质点。 （2）做平动的物体，由于物体上各个点运动的情况相同，可以选物体上任一点的运动代替整个物体的运动，故平动的物体在研究其运动的性质时，可将它视为质点。 注意：①不能以物体的自身大小来决定物体是否可看成质点，而是相对的，蚂蚁很小，但研究腿长在哪个部位，就不能将其当作质点。 ②不能说平动的物体一定能当作质点，而转动的物体一定不能当质点。平动的物体有时也不能当作质点，如一列火车通过一座桥的时间，火车的长度就得考虑，不能当作质点。转动的物体有时也能当作质点，如花样滑冰运动员，在滑冰时有很多转动的动作，但在研究她在冰面上所走径迹时，就可把她当作质点。 2 时间和位移 知识、能力聚焦 1、时刻和时间间隔 （1）提出问题 （2）时刻与时间间隔的区别：如果用一条一维坐标轴来表示时间轴，时间轴上的点表示时刻，某一段线段表示时间间隔。 注意：ns末、ns初是指时刻，第ns内是指1s的时间，第ns末与第(n+1) s初指的是同一时刻。 （3）时间的测量：时间的单位有秒、分钟、小时，符号分别是s、min、h。 2、路和位移 （1）提出问题 （2）路程：质点的实际运动路径的长度，路程只有大小，其单位就是长度的单位。 （3）位移：从初位置到末位置的有向线段，线段的长度表示位移的大小，有向线段的指向表示位移的方向。 （4）位移与路程的区别和联系：①位移是描述质点位置变化的物理量，既有大小又有方向，是矢量，是一个与路径无关，仅由初、末位置决定的物理量。②路程是质点运动轨迹的长度，它是标量，只有大小，没有方向。③由于位移是矢量，而路程是标量，所以位移不可能和路程相等，但位移的大小有可能和路程相等，只有质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程。任何情况下，路程都不可能小于位移的大小。 3、标量和矢量的区别 （1）标量：只有大小没有方向的量。 （2）矢量：有大小也有方向，求和运算遵循平行四边形定则的量，如力、速度等。 3 运动快慢的描述——速度 知识、能力聚焦 1、速度 （1）提出问题 （2）速度： ①定义：速度v等于物体运动的位移Δx跟发生这段位移所用时间Δt的比值。 ②公式：v=Δx/Δt ③物理意义：速度是表示物体运动快慢和方向的物理量。 ④矢量性：速度不但有大小，而且有方向，是矢量，其大小在数值上等于单位时间内位移的大小，它的方向跟运动的方向相同。 2、平均速度和瞬时速度 （1）提出问题 （2）平均速度： ①定义：做变速直线运动的物体的位移Δx跟发生这段位移所用时间Δt的比值，叫做平均速度。 ②公式：平均速度=Δx/Δt ③平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与一段时间t内发生的位移方向相同。 注意：平均速度表示做变速直线运动的物体在某一段时间内的平均快慢程度，只能粗略地描述物体的运动。在变速直线运动中，不同时间（或不同位移）内的平均速度一般是不相同的，因此，求出的平均速度必须指明是对哪段时间（或哪段位移）而言的。 （3）瞬时速度 ①定义：运动在某一时刻（或某一位置）的速度。 ②物理意义：精确地描述了物体运动的快慢及方向。 ③瞬时速度简称速度，因此以后碰到“速度”一词，如果没有特别说明均指瞬时速度。 当位移足够小（或时间足够短）时，质点在这段时间内的运动可以认为是匀速的，求得的平均速度就等于质点通过该点时的速度，对变速直线运动，各点的瞬时速度是变化的。 5 速度变化快慢的描述——加速度 知识、能力聚焦 1、加速度 （1）提高问题 （2）定义：加速度是表示速