基因突变教学设计试题.docVIP

基因与性状教学设计 设计人：黄陵中学马梦珂 一、教学目标 知识目标： 1、基因突变的2、说出基因突变的 3、举例说明基因 1、通过基因突变原因的学习，树立事物发展的内因是根本，外因是条件的辨证唯物的思想2．通过对基因突变原因及特点的逻辑论证过程，不但可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质，还可以对学生进行用辨证唯物主义的观点认识生物体和生物界的思想教育。3．通过基因突变与生活的联系，使学生能形成关爱生命，热爱生命的态度。．通过对课本中实例的分析，培养学生归纳总结的逻辑推理能力．． 重点：1．．利用多媒体课件创设形象生动的教学氛围 问题: 是否所有的变异都能遗传给后代？ 变异的类型有几种？如何区分？可遗传的变异来源有哪些？ 正常红细胞和镰刀形红细胞为什么不一样？ 导致镰刀形细胞贫血症的直接原因是什么？根本原因是什么？ 基因突变的概念？ 基因突变的本质是什么？ 7、基因突变的影响因素有哪些？ 8、基因突变都会引起性状的改变吗？对生物生存有何影响？基因突变的结果是什么？ 9、 基因突变有何特点？ 10、基因突变的意义是什么？ 所需设备： 投影仪、电脑演示PPT教学软件 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 播放X战警剧照，介绍角色的不同特异功能，引导学生思考 提问问题：1、你们也有这样的特异功