[2014年6月27号数学讲义.docVIP

武汉龙文教育学科辅导讲义 授课对象 张梦 授课教师 曾老师 授课时间 2014/6/27 9:00-11:00 授课题目 有理数的加减法 课 型 衔接课 使用教具 教学目标 掌握有理数加减法的运算 教学重点和难点 有理数的加减法运算 参考教材 数学课本 教学流程及授课详案 一．复习 讲解练习 二．有理数的加法 1.基础知识（见ppt） 2.同步练习 一、填空题 1．足球比赛中，甲队攻入乙队两球，同时被乙队攻入五球，则计算甲队净胜球数的算式为__________________． 2．－2的相反数与的相反数的和的绝对值等于______． 3．在括号内填入变形的根据： (a＋b)＋c＝a＋( ) 二、选择题 4．下列运算中正确的是( )． (A) (＋8)＋(－10)＝－(10－8)＝－2 (B) (－3)＋(－2)＝－(3－2)＝－1 (C) (－5)＋(＋6)＝＋(6＋5)＝＋11 (D) (－6)＋(－2)＝＋(6＋2)＝＋8 5．三个数－15，－5，＋10的和，比它们绝对值的和小( )． (A)－20 (B)20 (C)－40 (D)40 6．如果两个数的和是正数，那么这两个数一定( )． (A)都是正数 (B)只有一个正数 (C)至少有一个正数 (D)不确定 三、计算题 7．(＋8)＋(－17)＝ 8．(－17)＋(－15)＝ 9．(－32.8)＋(＋51.76)＝ 10．(－3.07)＋(＋3.07)＝ 四、解答题 10．某潜水员先潜入水下61米，然后又上升32米，这时潜水员处的位置能否用两种方法表示? 3.总结 有理数的加法 1.有理数的加法法则 （1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 （3）互为相反数的两数相加，和为0。 （4）一个数与0相加，仍得这个数。 2.有理数加法的运算步骤 （1）确定和的符号；（2）确定和的绝对值。 3.有理数加法运算律 （1）交换律： （2）结合律： 三.有理数的减法 1.基础知识（见ppt） 2.同步练习 一、填空题 1．若x＋m＝n，则x＝______；若x－m＝n，则x＝______． 2．计算：(1)(＋15)－(－11)＝______； (2)(＋15)－(＋11)＝______； (3)0－(＋3.75)＝______； (4)｜－4｜－｜－9｜＝______； (5)－9－______＝0 (6)a－b＝a＋______． 3．两数之和是11，其中一个加数是14，则另一个加数是______． 4．一个正数与它的绝对值的差是______． 二、选择题 5．室内温度是20℃，室外温度是－1℃，室内温度比室外温度高( )． (A)19℃ (B)－19℃ (C)21℃ (D)－21℃ 6．设a是最小的正整数，b是最大的负整数，c是绝对值最小的有理数，则a－b－c的值是( )． (A)0 (B)－1 (C)2 (D)1 三、判断正误 ( )7．两数之差一定小于被减数． ( )8．若两数的差为正数，则两数都为正数． ( )9．零减去一个数仍得这个数． ( )10．一个数减去一个负数，差一定大于被减数． 四、计算题 11． 12．(＋12)－(＋18)－(＋23)＋(＋51) 13． 14．(＋132)－(＋124)－(＋16)＋0＋(－132)＋(＋16) 15．0－(＋8)＋(－2.7)－(＋5) 16． 3.总结 有理数的减法 1.有理数的减法法则 减去一个数等于加上这个数的相反数，用式子可表示为： 2.有理数减法的运算步骤 （1）根据有理数的减法法则，把减号变为加号，并把减数变为它的相反数。 （2）利用有理数的加法法则进行运算。 3.有理数的加减混合运算的步骤 第一步，运用减法法则将有理数混合运算中的减法转化为加法，统一成代数和的形式；第二步，运用加法法则、加法运算律进行运算。 4.运用作差法比较比较两个有理数的大小 应用有理数的减法运算可以比较两个有理数的大小，这就是“作差法”，即要比较两个有理数 （1）； （2）； （3）。 以上结论，反过来也成立。 四.作业 有理数的加法 一、填空题 1．从－56起，逐次加1，得到一串整数：－55，－54，－53…则第100个数为______． 二、选择题 2．两数相加，和比每个加数都小，那么这两个数是( )