2014年版春北京版语文四下爷爷的芦笛教案.docVIP

《爷爷的芦笛》教学设计 教学目标：1、学会本课的11个生字，认读9个字，会用“婉转”造句。 2、了解课文主要内容，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验才能变得坚强勇敢。 3、摘录描写风浪的句子，体会这些句子的作用。 4、有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文主要内容，理解强强的心理活动。 教学难点：理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：1、朗读课文，初步了解课文内容，理清层次。 2、学会本课生字，初步理解词语的意思，能用“婉转”造句。 3、学习第一自然段，感受强强对海边生活的向往，练习背诵第一自然段。 教学重点：理清课文层次，学习第一自然段。 教学难点：初步了解课文内容，理清层次。 教学过程： 一、导入：你们知道芦笛吗？强强的爷爷就会用苇叶折芦笛，而且还能吹出美妙的音乐，这节课我们就来学习第7课《爷爷的芦笛》 学生读课题，认识生字“笛、芦笛” 二、检查预习情况： 课前同学们进行了预习，检验一下自己的预习成果。自由读文，正确流利。 认读词语，相机理解。 （1）出示“颠簸bǒ”,指名认读。 （2）婉转，课文中说的是什么婉转？生活中还有什么