19《精彩极了和糟糕透了》第一课时.pptVIP

活动一： 1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通课文。 2、想一想，课文主要讲了什么? 3、读完后，同桌相互读一读勾画出来的词语，读不准的、不会读的相互帮一帮。 精彩极了！ 糟糕透了！ 禄丰县仁兴镇小学 王艳玲 糟糕 巴迪 搂住 腼腆 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 谨慎 引入 歧途 得意扬扬 满怀信心 一如既往 我能读 活动二 自读 课文的（1--14）自然段 ： 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？ 2、听到评价后巴迪的反应怎样？ 注意： 父母的评价请用直线勾画，我的反应用曲线勾画，在旁边写上你的感受和体会，自学完成以后，与小组同学交流交流你勾画的语句，以及对语句的理解和体会。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 为什么不用“放”而用“扔” ？这一“扔”，都扔掉了什么？ 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “我不明白”，父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 （ 跑） （走） 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 （躺） 在为那首诗争吵着。 你是怎样看待这两种不同的评价的？ 本文作者 美国作家 巴德·舒尔伯格 长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢？ 缘分的延续: 向你的父母、同学介绍一下你喜欢的一个人，或是一个场景，别忘了语言、外貌、动作、神态的描述哦！