2014年版春西师大版语文四下第二单元松坊溪雪景教案.docVIP

年级 四 科别 语文 周次 星期 备注 主备课人 潘星妤 课题 8、松坊溪雪景 课时安排：一课时 第一课时 教学目标： 1、读通课文，积累文中优美的词语和句子。 2、理解课文内容，了解松坊溪雪景的特色，体会课文运用比喻、排比等把“雪景”写得生动、形象的方法。 3、有感情地朗读课文。 教学重点: 把握雪景的特点。 教学难点：体会比喻等修辞的妙用。 教学过程： 图片导入。 出示雪景图，引导学生观赏。 指名说说观后的感受。 “今天，我们要走进松坊溪，去看看那里的雪景。”（导入新课，板书课题） 二、出示自学目标 三、自学指导 借助字典或联系上下文理解文中的生字新词。把课文读准确、读通顺。 2、指名读课文，思考：文中把“雪”比作什么？感受到了雪的什么特点？ 3、自由读描写溪石的句子。思考：你看到了什么 四、合作交流 1、生生互动，合作讨论。 2、集体反馈，指名回答，师指导。 ①把雪比作：柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。 感受到了雪的轻盈、柔美。 ②看到了：白色的小牛在溪中饮水；白色的狮子在酣睡；白色的熊在溪间行走。 五、课堂检测 给下面生字标上正确的读音。 ________ ________ ________ 洞隙 覆盖 散开 写出下列词语的近义词。 降落——（ ） 映照——（ ） 覆盖——( ) 飞舞——（ ） 洞隙——（ ） 准备——（ ） 找出下列句中的错别字，把正确的写在括号里。 （1）我听见溪水正在宗宗地流着。（ ） （2）采色的溪鱼又都游出来了，又集盒起来。（ ） （3）我盛着小船，慢慢划进红树林深处。（ ） 六、课堂小结： 同学们，美随处可见，只要你善于观察，就能感受到我们身边的每一分美丽。希望同学们学了这篇课文，能够学着作者的写法，把你心中喜爱的美丽景色描绘出来。 七、布置作业： 1、抄写文中你喜欢的词语和句子。 2、有感情的朗读课文。 3、练习册。