安徽省微课评选规范..doc

2015年安徽省中小学微课评选规范 一、微课定义 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在分钟就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。 在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。二、微课形式 可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其他。，形式不限三、 1．， 2．， 3．， 4． 5． 6． 四、1．。 2．呈现教师参与录制的授课教师应仪表端庄、神态自然、精神饱满，讲授从容，教学态度科学严谨。。 ．点或关键 5．用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分（例如：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。） 6． 7．。 ．。 ．课1024×768，也可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，总体640×480。 ．、 1． 2． 3． 六、1． 2．微课组成5秒钟，应包括：模块名称、主要知识点、微课名称、主讲教师单位、姓名等信息，微课片头和微课介绍制作参考下图。 （2）知识点清单 列出本微课所涉及到的知识点，便于学生在看微课之前就能对微课内容有了解，具体内容见下表。 （3）微课目录页 主要是呈现微课教学的目录，最好能制作成交互式菜单按钮，学习时可以根据需求自由选择学习微课学习内容。其排版方式根据主要知识点和具体目录的多少进行排列，总之要突出重点，便于操作，微课目录制作参考下图。 （4）微课内容页 主要是呈现微课教学的具体内容，需显现微课的名称、模块与知识点信息，具体的显示内容自定，微课内容页制作参考下图。 （5）微课片尾 主要是呈现微课的联系方式等信息，时间长度一般在5秒内，微课片尾制作参考下图。 3． 4． 5． 6．CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定； 7． 8． 9． 10．： 类别 指标项 参数 视频 信号源 信噪比 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波 画面大小 1024×768（推荐大小）也可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，但不小于640×480 电平指标 视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1．1p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0．7p-p，同步信号-0．3V0．3Vp-p 音频 信号源 声道 中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，2声道）。 电平指标 -2db—-8db 信噪比 不低于48db 11．微课视频文件的压缩封装详细指标参数要求见表4： 表2视音频文件压缩格式指标参数 视频压缩格式及技术参数 视频成片形式 成片统一采用单一视频形式 封装格式 AVI和FLV两种格式 视频压缩编码格式 采用H.264编码格式 视频码流率 动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps 视频分辨率 标清分辨率为1280×720，高清分辨率为1920×1080 视频画幅宽高比 16：9 25帧/秒 扫描方式 逐行扫描 音频压缩格式及技术参数 音频压缩编码 采用H.264格式编码 采样率 48KHz 音频码流率 128Kbps（） 双声道立体声，且经混音处理 七、为了实现微课的合理分布，覆盖到小学初中教材各个章节，以地市为单位，划定不同的范围（见附件一各市教研员会发布本市微课选题范围），各地市按范围组织教师制作微课作品。、教师需要建立课文件夹提交案例练习 1．微课视频（必交） 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频必须为支持网络在线播放的流媒体格式。文件名：例如：A5认识菜单A5认识菜单A5认识菜单A5认识菜单、Adobe Captivat。 2．微课案例 见新2014版安徽省初中信息技术教材光盘中的自带微课视频教程。制作软件推荐：Camtasia Studio 。