完善版写作与绘画..docx

写作与绘画此次我们来到XXX小学，将要进行为期15天的夏令营，与孩子们共同度过一个欢乐难忘的暑假。这五部曲分别包括：开阔眼界——敢于想，演讲与口才——敢于说 ，写作与绘画——敢于写，体育与安全——敢于行动，暑假作业辅导——敢于问 。我们希望通过这五部曲的学习，给予孩子们更多学习上的帮助和指导，引导他们树立一个正确的人生观和价值观。同时，寓教于乐，让孩子们在一个轻松愉快的学习氛围下，真正的学到一些对于今后生活有帮助的知识。写作与绘画——敢于写板块介绍：写作与绘画的目标不是为了让孩子能够写出很完美的作文或者画，而是能够激发孩子的创作兴趣，让孩子能够将所想记录下来。对此我们分为两部分：第一部分（画）是指导孩子完成主题手抄报。这期间教授（基础绘画)图形画、简笔画和美术字，让孩子能够掌握基本的绘画能力，并且发挥创造力，完成手抄报。第二部分（写）是带领孩子阅读绘本（通过PPT展示），引导他们思考、回顾：我看到了什么、我的心情是什么样的、我想到了什么、我能做些什么？可以写故事的续集，给故事重新写结局，或者让孩子们看画面丰富的绘本去详细描写绘本的内容。如果效果好还可以鼓励孩子们模仿着写诗歌、童谣等。先从基础的绘画——图形画开始，接着简笔画——涉及到后面的故事中动物，继而由动物想到关于动物的精彩故事（其中掺杂对故事感想，续写结局的写作），接着加入绘本的看图说故事（同样掺杂写作），接着可以教模仿写有趣的句子（排比句等），诗歌，童谣，最后自由发挥主题手抄报（期间有教授怎样完成手抄报和贺卡，涉及美术字），小组评比表扬。附：简笔画大全 美术字大全精彩的经典的故事，例如乌鸦喝水，狐假虎威等。绘本有趣简单的诗歌、童谣课程纲要课程名称写作与绘画适用年级1-4年级总课时20课时课程类型兴趣类课程课程设计背景 通过具有教育意义的故事启发孩子创作和思考。教授孩子绘画基本功，使孩子将自己的想象力和文字放到纸面上去，形成一个完整创作的过程。课程开发人员介绍A、B课程目标通过本课程，学生们可以了开发自己的创造力。培养文学情怀，掌握简笔画基础。课程资源学生教材，PPT，彩笔，白纸评价与奖励方法主动发言者，表现突出者都能得到小礼物和奖状以及掌声的鼓励。课程框架第1课时： 简单的自我介绍，和孩子们做互动，制定课堂的规矩。 给孩子们举例生活中的基本图形构造，鼓励孩子寻找身边的图形。 第2课时： 老师带领大家用直尺绘画出简易的图形。教大家用尺子去测量身边事物的长度。教会大家一些用自己双手双臂去测量的小方法。（与趣味数学的一点内容联系）第3课时： 将一幅成品展示给大家看，用图形画出的房子以及周边的树木、风景，带领孩子一起画，涂色。涂色需要孩子展现想象力。第4课时： 通过顺口溜告诉孩子这可以用来画一个人物，带领孩子黑板上一步一步画出头发、五官、衣服、领子、裤子。引入简单画（包括一笔画）。在黑板上画出小鸟、蜗牛、太阳等图形。第5课时： 老师在黑板上带着大家画各种小动物，并激发他们的创造力。例如画出狐狸和老虎，兔子等动物。联想到《狐假虎威》的故事。孩子们对该故事的想法，心情。如果你是老虎，你该怎么办？第6课时：结合上节课讲过的鸡和兔的画法，引入鸡兔同笼问题。（联系趣味数学）第7课时：联系之前的简笔画动物。《狐狸和乌鸦》、《乌鸦喝水》、《龟兔赛跑》教授如何写出内心的想法。第8课时：比赛，布置大家画一幅完整的画，用所学到的图画或者自己创作的图形来画一幅图画。第9课时： 老师带领大家画美术字构成的创意图片，让学生感受美术字的创造力。第10课时： 给大家展现一些好看的字体。讲解特点。让学生自己练习，可以模仿可以创造，上讲台描绘展示。第11课时 讲绘本故事1。鼓励大家提问题。欣赏绘本故事，启发孩子思考。让孩子们自己说出绘本的意思。想象编写结局。第12课时 讲绘本故事2。鼓励大家提问题。让孩子发言来讲述自己的想法。而后进行创作，可以写写人物心情，可以写写别的结局，引导孩子发散思维，发挥想象力。第13课时让大家自己编故事，给人物起名字。讲出来。第14课时讲述排比句、拟人句等句型。现场运用并展示表扬。第15课时教授新内容写信或制作贺卡，让孩子们之间讨论自己的想法制作贺卡。指导孩子们制作出一份表达内心的贺卡。展示表扬。第16课时 手抄报知识的讲解。结合之前的课（美术字，简笔画，童谣比喻句，排比句等）。第17课时 孩子们自行发挥、合作，画一幅主题鲜明的手抄报。第18课时老师命题，例如感恩他人为主题，在制作的过程中领悟一些道理。让大家分组合作完成手抄报，并在下一节课进行评比。第19课时 继续上节课未完成的手抄报。让孩子上台，讲述他们的创作想法。与孩子们一起将画的好看的手抄报进行表扬并张贴在教室里。第20课时和孩子们聊天互动，每个孩子为自己写一份自我介