(英语教学中可使用的操练游戏.docVIP

游戏总结 游戏名称 游戏规则 适合人数 教具准备 注意事项 Chang the seats. （句型练习） 学生们将椅子摆成一个圆圈，坐下。老师发给学生单词卡片，保证每两个人的卡片是相同的。学生们分别读出自己的卡片，并齐声问：What’s this? 老师站在圆圈里面回答：It’s a pencil. 手拿pencil卡片的两个学生以最快的速度互相交换座位，老师趁机和这两个学生强椅子坐下。如果有学生没有抢到座位，她/他站在圆圈中间等待回答问题，和其他两个学生继续强椅子。 扩展：老师在说出单词之后，让学生集体读出单词。或者在游戏结束之后让学生用单词造句子。 12人左右小班 两套单词卡片，学生围坐成一个圆圈。 老师先和两个学生做示范，游戏开始之前读单词。 Happy Square （单词练习） 老师在黑板上画出下面的方框，老师用玩具气锤敲打方格中的内容，学生根据图片完成不同任务： 手：学生要拍手2次。 笑脸：学生哈哈笑3下。 脚：学生跺脚2次。 单词卡片：学生读出单词2次。 手 Juice 笑脸 Milk 脚 Tea Candy Water 嘴巴 扩展：老师做出示范，之后可以让读得好的学生上来敲单词。 大班小班均可 玩具气锤一个，单词卡片5-6张，磁铁 游戏开始之前和学生一起熟悉图片所代表的指令。 Say together. （句型练习、音节较长单词练习） 老师把句子中的每个单词或多音节单词中的每个音节写在一张纸上，比如Do you like milk? 四个单词分别写在四张纸上。老师读出句子，每读到一个单词时这个学生起立。之后学生们读出自己的单词，组成一个句子。 扩展：1. 老师可以不按照顺序读出单词，锻炼学生的听力，组后读出句子。 2. 老师说出句子，让拿着不同单词的学生们自己配对组成句子并读出句子，最快组成句子的小组获胜。 大班小班均可 句子中的每个单词写在一张纸上。 句子在书写时注意标点符号和大小写。 Hands together （歌曲练习） 老师播放或演唱音乐，暂停，发出指令：Hands together! 学生演唱音乐之后停止，两人一组，相互拍手两次。之后音乐继续，教师再发出其他指令如：Nose together. Feet together. Head together. 等等。 扩展：老师可以请学生来演唱歌曲。在小班教学中可以让学生们围成一个圆圈，边走边唱。 大班小班均可 歌曲的录音或教师自己演唱 注意学生的身体安全。 Jump ahead （单词和句型练习） 老师在教室地板上竖着摆放四张卡片，两个学生分别站在卡片的两头。两个人猜拳，胜者读出单词并向前跳一部，最先到达终点的学生获胜。（适合小班） 学生2 学生1 扩展：在大班中可以让学生两个人一组，利用小卡片进行练习，每个人用一个橡皮做为记号。（适合大班小组活动。）学生还可以通过单词造句子。 大班小班均可 单词卡片 学生用小单词卡片 小组活动时教师注意巡视全班，帮助学生。 Good memory. （句型和单词练习） 老师把单词贴在黑板上，和学生齐读单词。之后老师面向学生，背对单词站在第一个单词前面，学生问：What do you want? 老师根据第一张图片回答：I want milk. 如果老师回答正确，向左移动一个位置，继续猜测，如果不正确，换另外一个学生来替换老师。 老师 扩展：根据学生的年龄，单词的数量可以增加或减少。学生可以替换老师的角色，每个组选取代表，赢了的小组获得奖励。 大班小班均可 Lucky 52 （句型和单词练习） 老师在黑板上写出句子，如It’s a pencil. 带领学生朗读。提前在黑板上画出九宫格，在格中分别写上句子中的单词和其他单词。用白纸盖上九个格子。学生分成两组分别到黑板前面随意揭开一个格子，如果不是句子中的单词，读出该单词，如果翻出是句子中的单词，这个学生可以随意让班中一个学生读出这个单词。哪个小组翻出句子中的最后一个单词，并读出句子，哪个小组获胜。 It’s ruler crayon bookbag notebook a pen pencil penil case 扩展：学生翻开一个单词不是句子中的单词的时候可以尝试让学生们造句子。 大班小班均可 如果是大班，可以玩儿两次。 提前在黑板上画出九个格子，里面写上单词，用白纸盖上单词。 Bingo （句型和单词练习） 老师拿出五张单词片，放在身后，学生在自己的小卡片中任意选出三个。老师随意抽出三张单词卡，学生们读出，如果这3张和学生的3张相同，学生大声