2014年版秋北师大版数学二上第三单元数一数与乘法教案.docVIP

年级 二年级 主备人 毛秀荣 备课日期 2013-08-19 授课班级 施教者 授课时间 数一数与乘法 教学总目标 1．? 引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。 2．? 使学生知道乘法算式的各部分名称。 3．? 初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。 教学重点 从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。 从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 教学难点 理解乘法的意义并能解决实际问题。 课时计划 4课时 第一课时 教学内容 数一数 教材第2、3页的内容。 课时教学目标 1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 2、会用两种不同方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。 3、知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。 4、本节课所用英语：熊猫（Panda）、数熊猫（count pandas）、笑脸（smiling face ） 数笑脸（count the number of smiling face）、数方格（count the number of checks）、数苹果（count the number of apples）。 教学重点 会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，相应列两个不同的加法算式。 教学难点 知道用乘法算式表示相同数连加比较简便。 教学方法 点拨、引导 教学用具 多媒体 教学流程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 新课导入 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝” 以活动导入： 生活中经常需要我们数出物体的个数，这节课我们就来 开展数一数的活动。 认真倾听 猜谜语：“熊猫” 1、活动一：电脑出示ppt（熊猫图部分） 师：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 独立思考数熊猫的方法。 汇报数熊猫的方法。 根据数的方法列出相应的算式（可以是加法也可以是乘法）。 列出加法算式。 活动二：电脑出示ppt（笑脸部分） 师：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的笑脸 ， 一共有多少？ 可以怎样数？ 根据你的方法列出加法算式。 独立思考。 两个同学一组交流数的方法和列出的算式。 全班一起汇报。 活动三：数方格 师：刚才我们数了熊猫和笑脸，下面我们来数一数方格。 引导学生看书，并独立完成课本p3第三题。 找学生汇报自己的算式和想法（横着数或竖着数） 活动四：数苹果 师：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？ 引导学生把课本翻到p3第四题 师：5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？ 你能列出算式吗？ ppt出示智慧老人的话：像这样的题目用乘法表示就方便多了。 老师追问：像哪样的题？ 老师引导学生回答：加数都相同，我们用乘法计算比较简便。 学生看课本上的苹果图，独立列出算式。 2、3+3+3+3+3+=15 3、 3+3+3+3+3+3 4、 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 5、 3+……………+3=？ 总结： 1、你觉得这节课我们学习的内容有什么特点？ 2、通过学习和活动你有什么收获? 学生回忆学习的过程，并结合自己的体会总结学习内容。 板书设计 数一数 熊猫图 方格图 5+5+5=15（个） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 …… …… 笑脸图 苹果图 6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（个） 3+……………+3=？ …… …… 课后反思 第二课时 教学内容 乘法的意义，乘法算式的写法、读法及各部分名称 儿童乐园 课时教学目标 体会乘法的意义，认识乘法算式各部