教师发展中心名师师范课听课记录（一）.docVIP

教师发展中心名师示范课程听课记录（一） 陆国栋：面向问题的思维拓展 教学主题 面向问题的思维拓展 课堂性质 启真班新生研讨课首次集中授课 授课对象 竺可桢学院，启真班新生 观摩教师 授课教师 陆国栋教授 职称 教授，竺可桢学院副院长 上课时间 2012年11月15日18:30-20: 55 上课地点 紫金港西一107 内容提要： 中国基础教育不重视发现和解决问题思维的培养，其中发现问题比解决问题更重要。中国教育压力层层下压，导致中小学负担过重，大学过于轻松且教学模式向中学靠拢，难以促进学生成长为有思想、视野的独立自主的社会人。发现问题需要拓展思维，思维的拓展表现为不同的思维类型。发现问题后，分析和解决问题有很多具体的方法。发现、分析和解决问题的呈现有赖于良好的表达能力。为了培养发现、分析和解决问题的能力，大学教学需要改革。 教学片断纪实 导入语： 今天我想讲这几个问题，第一个是发现问题比解决问题更重要，第二个是看看中国教育有哪些问题，第三个是谈一谈思维的拓展，然后是分析、解决问题以及我们怎么来培养这些能力。 自我介绍：机械之外我还做了别的事情，服装CAD、鞋靴CAD和玩具CAD结合我还拿到一个863项目，这个项目你知道我怎么申请吗？用服装、鞋靴还是玩具呢？（学生答：玩具）都不是，我用了一个“柔性复杂产品”的概念，快速创意智能化设计。所以提出一个新的概念