高中历史必修一 1-13课强化训练.docVIP

2011-4必修一1-13课选择题强化训练 必修一 第一单元 古代中国的政治制度明成祖朱棣,不仅开拓了辽阔的大明疆域,建立了赫赫武功,成功地开创了中国历史上著名的“永乐盛世”。A．宗法制 B．皇帝制 C．分封制 D．郡县制 7.柏杨《中国人史纲》写道：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想像皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶。”“划时代的突破”指的是A．分封制的实行?????????B．郡县制的推行C．科举制的创立???????D．行省制度的创立 “陛下”本来是指宫殿的台阶，又特指皇帝座前的台阶。皇帝临朝时，“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列，以防不测和显示威风。群臣常常不能直接对皇帝说话，而要由站在“陛下”的侍卫者转达。“陛下”称谓的由来从本质上反映了A．封建等级制度的森严????????????B．皇帝安全是国家的政治大事C．专制皇权的不容逾越????????????D．中央集权的不断加强有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。”以下有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是：A．汉武帝为削弱相权， B．唐代三省的长官都是宰相 C．宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权 D．元朝贞观年间常低品的官员同三省长官共议国政，“参知政事”、“参预朝政”、“参议得失”等名号，执行相职。又出现“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”等宰相名号。皇帝任用宰相的范围扩大皇帝和大臣讨论如何选拔人才。大臣主张：应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时长久的世家才是培养人才的沃土，所以是选拔优秀人才的重要标准最可能 　　 B．C． D．族姻……(严禁)刑家之子,工商殊类(应试)有一定的资格限制 以门第出身为标准了统治者重农抑商的观念五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的白余年间，为发生类似的现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是 古代希腊、罗马的政治文明 A． B． C． D． A．逐步提升妇女的政治地位 B．从治“公民”到治“万民” C．不断健全民主政治 D．城邦政权向所有的人开放 23.关于古罗马《十二铜表法》的说法：①是一部由贵族、平民两个阶层共同接受的成文法典②把贵族压迫的隐蔽特权变成了受法律约束③体现了贵族的妥协，一定程度上有利于平民④体现出法律的均衡和约束 A．①②③④都正确 B．①②③④都不正确C．①②正确，③④不正确 D．①③正确，②④不正确 24.古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法有利于全体雅典参与国家管理 提供了公民参与政治的均等机会确保了公民大会决策的公正无私 忽视了参与政治者的能力与品德A． B． C． D． 25.右图是一老师在课堂上对某些历史现象的图示，该图不可能表示。 A.雅典民主政治突破城邦体制得到发展 B.战后多种力量崛起，冲击两级格局 C.封建社会中央集权与地方分权斗争 D.近期列强环伺，侵略中国 26.苏格拉底曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人……而在这些事上，如果作错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多真正掌握真理的成为的牺牲品用豆子抓阄的办法为他使每一个居住区内的居民都相互成为其他居住区的(名义) 乡民，为的是使新公民们不致因其父名的使用而受窘，而可以借其居住区的名称来称谓；雅典人私下里以区名相称即源于此。某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是 A．场景三：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民。案由：人身伤害 B．场景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款 C．场景一：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由 D．场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民。案由：商业纠纷 “麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了 A、《十二铜表法》 B、公民法 C、万民法 D、自然法 第三单元 近代西方民主政治的确立与发展A.英国首相不经选举产生，由议会少数党领袖担任 B.美国总统由选举产生，权力不受任何机构的制约 C.法国总统由参众两院组成的国民议会依