高中信息技术学高一下教学指导意见解读.ppt

报告内容 一、教学指导意见编写体例及作用 二、选修模块实施情况调查 三、《算法与程序设计》模块特点及教学总体指导意见 四、 《算法与程序设计》模块教学指导意见分章节解读 一、教学指导意见编写体例及作用 教学指导意见体例及作用(1) 指导意见分章节按照“课标内容”、 “教学要求”、 “本章教学建议” 三个栏目编写。 课标内容：是教学的目标源头，采取按章节从课程标准中直接录用的方式，方便教师对应检索。 教学要求：以节为单位，分“基本要求”、“发展要求”与“说明”三个部分。 基本要求：主要是提出全体学生学习时要达成的三维目标，提示教师要完成的基本教学任务。 发展要求：主要是提出一些有条件的学生可在本节学习时增补，全体学生在本模块学习结束时需掌握的内容。 说明：主要是对教学深广度的界定。 本章教学建议：主要是对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议，如课时如何分配、教材内容如何处理、采用什么教学方法，学生如何活动等等。 教学指导意见体例及作用(2) 教材角度：信息技术5套教材自教育部审定通过至今已有3年，随时代发展教材本身内容需要调整，“意见”起着重新定位作用。 区域角度：各个省在九年义务教育中都使用自己的教材，与全国审定教材存在着衔接问题， “意见”起着重新优化组合作用。 教师角度：由于每位教师水平高低不一，理解不同，对模块知识内容深广度把握难以一致， “意见”起着规范认识作用。 评价角度：使高中信息技术课程在学分认定、学业评价上，有统一检测标准。 温州市教育局直属高中选修情况 我市市局直属高中共有16所，其中省一级重点2所，共有班级数118个，其中选择选修1模块的有3 所高中，选择模块2的有10 所高中，学生自主选择走班的有2所。以班级为单位，在118个班中，选择模块1的 29个班，占24.6%。选择模块2的89个班，占75.4% 温州市省重点高中选修情况 我市有省级重点高中共35 所，其中一级重点8所，二级重点9所，三级重点18所。共有班级数407个，选算法与程序设计模块的有163 班，占40%。选多媒体技术应用的有244班，占60%。 三、《信息技术基础》模块特点及教学上总体指导意见 本模块旨使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。 本模块的教学，应注意与数学课程中有关内容的衔接，要强调理论与实践的结合，引导学生注意寻找、发现身边的实际问题，进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题。教师要注意发现对程序设计有特殊才能的学生，根据具体情况为他们提供充分的发展空间。本模块强调的是通过算法与程序设计解决实际问题的方法，对程序设计语言的选择不作具体规定。 本模块由3个主题组成： 教学指导意见教学与资源安排 ●教学安排：“课标”中安排每一模块学习时间为36课时，根据实际教学情况，《算法与程序设计》模块指导意见中安排30课时。 ●教材选用：我省选用的教材是经国家教育部审核通过，由陶增乐主编《浙江教育出版社》出版的《算法与程序设计》一书，教材由3个部分组成，分五章，19个小节加附录。 ●课程资源：教师用书、教研网站()、评价工具、案例选编。 ●补充资源：省教研室组织编写的教师用书《教学设计》，学生用书《活动手册》。 教学指导意见课时分配 下面是三种教材处理建议，供大家参考。 一是先进行第一章 算法和算法的表示的教学，让学生了解算法设计的基本知识，然后，直接进入第三章 面化对象程序设计的基本知识的教学，再进行第四章VB程序设计初步和第五章算法实例的程序实现的教学，将第二章 算法实例 融入到第四章、第五章中去，不进行独立教学。 二是先进行第一章 算法和算法的表示的教学，让学生了解算法设计的基本知识，然后，直接进入第三章 面化对象程序设计的基本知识的教学，让学生了解VB的基础后直接进入到第五章算法实例的程序实现教学，第二章 算法实例、第四章VB程序设计初步分别穿插到第五章中去，不进行独立教学。 三是按教材各章顺序组织教学。 教学指导意见软件要求 ●必备软件： 操作系统、Internet Explorer 5.5以上、Office2000（含Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Access）、Visual Basic。 ●推荐安装的应用软件： Visual Basic6.0 三、《信息技术基础》模块教学指导意见分章节解读 第一章 算法和算法的表示 本章内容包含在“课程标准”中 （一）计算机解决问题的基本过程 （1）结合实例，经历分析问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过程，认识算法和程序设计在其中的地位和作用。 （2）经