力的分解 教学详案.docVIP

力的分解 在开始上课之前呢我们先来比比看同学们谁的力气大，老师这现在一根绳子还有个锁头，现在我把锁头悬挂在绳子中间，然后找一个同学用双手各拉绳子一端，把这绳子水平拉直，谁愿意来？（可能绳子会断，如果断了，则告诉同学们这里边蕴含着一个道理，这就是我们这节课所研究的问题）。为什么无法把绳子拉成水平呢？学过本节力的分解后，你就会明白这个道理。（板书课题：第五节 力的分解） 上节课我们学习了力的合成，我们说如果原来几个力产生的效果跟一个力产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，求几个力的合力叫做力的合成。那我们反过来想一想，能不能把一个力分解成几个力，然后这几个力产生的效果恰好跟原来一个力产生的效果相同呢？也就是说一个力是否可以产生几个效果呢？大家可以想一想我们生活中常用的行李箱，当人拉着它走的时候，手的拉力作用在行李箱上产生了几个效果呢？1．使旅行箱水平前进的效果；2．向上提旅行箱的效果，这两个效果相当于两个分力产生，也就是说力是可以分解的。那么什么是分力呢？（板书标题：一、力的分解 1.力的分解：求一个已知力的分力叫力的分解。）注意：几个分力与原来那个力是等效的，它们可以互相代替，但是不可以同时并存。（2.力的分解法则：平行四边形法则）因为通过对比我们可以看出力的分解是力的合成的逆运算。因为力的合成遵循平行四边形定则，那么力的分解也应该遵循平行四边形定则。那么根据这个结论，在进行力的分解时，我们应该把这个力当做什么呢？平行四边形的对角线对吧？那么两个分力就应该是平行四边形的两个邻边，我们来一起看一下。 如果我们知道一个力F的大小和方向，没有其他限制，将它分解。 我们可以看到，这样分解一个力，得到的分力并不是唯一的。这显然是说不通的，那么在实际问题中我们如何确定一个力F他的唯一一组分力呢？（板书：4.力的分解方法）显然我们从图中也可以看出来，只要确定了两个分力的方向也就唯一确定了这组分力，那么一个已知力究竟分解到哪两个方向上去呢？我们一起来看几个小例子。 1）把一个物体放在倾角为θ的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不竖直下落.从力的作用效果来看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系？ 重力对物体的作用效果：（1）使物体沿斜面向下滑动（2）使物体压紧斜面那么重力应该分解为这样两个力:平行于斜面使物体下滑的分力F1、垂直于斜面使物体压紧斜面的力F2。 由几何关系可知：F1=Gsinθ F2=Gcosθ 斜面倾角θ增大时，F1增大，F2减小. 2）接下来我们利用铅笔和橡皮筋来做一个小实验，亲身体会一下力的两个作用效果。我们可以明显的感受到当我们向下拉铅笔的末端时手指受到的是拉力，手掌受到的是压力，从而确定出两个分力的方向。（铅笔的受力分析图） 3）一个同学将一个手臂弯曲手把着腰部，另一个同学在他的肘部施加一个向下的力，感受此时的手里情况。（腰部感觉到手的压力，肩膀感觉到拉力） 根据上面的实例分析我们来总结一下按力的实际效果分解一个力的方法： （板书：（1）根据物体所处的状态分析力的作用效果； （2）根据力的作用效果，确定两个实际分力的方向； （3）根据两个分力的方向画出平行四边形； （4）由平行四边形利用几何知识求两个分力.） 可见，在实际的问题中力的分解是按力的实际作用效果来进行分解的。 知道了力的分解的具体方法我们就来看看将一个已知力分解的四种情况：（板书标题：二.把一个已知力分解是的四种情况 1.已知两分力的方向 2.已知一个分力的大小和方向 已知一个分力的大小和另一个分力的方向. 即已知F、α（F1与F的夹角）和F2的大小，这时则有如下的几种可能情况： 当F2Fsinα时，圆与F1 无交点，说明此时无解。 当F2=Fsinα时，圆与F1相切，则有唯一解。 3）当FF2Fsinα时，圆与F1有两个交点，则有两解。 4）当F2F时，圆与F1作用线只有一个交点，则有唯一解。 4.已知两个分力的大小 1）若F1不等于F2有两解。 2）若F1等于F2有唯一解。） 通过对以上四种情况的讨论我们看到力的分解遵循平行四边形法则，但是他们之间并不是简单的相加或相减，那么他们之间到底是怎样运算的呢？家下来我们就来学习（板书标题：三、矢量相加的法则） 一个人从A走到B，发生的位移是x1，又从B走到C，发生的位移是x2，在整个过程中，这个人的位移是x。 如果平行地移动位移矢量x2，使它的始端B与A重合，那么两次将构成一个什么形状呢？平行四边形对吧。也就是说位移矢量相加也遵从平行四边形定则。同样我们也可以看到位移x1和x2与合位移x又构成一个三角形，因此矢量相加也遵