高中语文 《寻时传祥》新人教版必修1.pptVIP

1. 快速阅读6—10段思考：作者采访了哪些人？ 各自的反应如何？ 11. 20世纪50年代，掏粪是纯体力活。背在肩上 那半人多高的粪桶有十多公斤重，装满了便就是五十多公斤。时传祥每天掏完了再背，一天的总重量得有五吨。解放后，他掏了十七八年粪，基本上没休过节假日，右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧！ 总写‘‘面”上的情况，每天每年怎样干活。 二、合作与探究 第一部分只有短短的5句话，却有一种震撼人心的力量，请说这样写好在哪里？ 一个掏粪工人，一个国家主席，地位悬殊之大，却将他们相提并论，引起人们的极大兴趣。在读者心中会产生疑问：他们为什么同死于一场名叫“文化”的革命，他们在什么情况下互相握了手，等等。激起读者对人物命运的关注。造成悬念。 问题三: 第三部分23段运用了什么样的记叙顺序?有什么作用? 插叙。以插叙的形式写了五六 十年代时传祥成为全国著名劳模后， 回乡仍然坚持扫村大道的事,突出时传 祥做人一贯本分、正直. 问题四: 劳动模范时传祥已经去世二十多年了，掏粪工在现代都市中消失了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，请 结合课文内容说说“寻找”的含义，及为什么要“寻找”? 二是含蓄地指出在:‘‘动荡不安的精神家园”里,虽有人迷失了,但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。 三、拓展 一、议一议： 有一位小学三年级老师在上课的时候， 批评一位不认真的学生说：“你读书不努力， 长大了就只有去扫厕所、扫大街……”请就这 位老师的话谈谈你的看法。 拓展二 说一说请大家谈谈我们身边的“时传祥” 老师寄语 感谢时传祥精神,让我们找回做人的良知; 让我们懂得什么是奉献；让我们的生活充满期待、温馨与关爱！伸出我们的一双手，去帮助每一个需要帮助的人；献出我们的一份爱，让世界的每一个角落都充满着关怀…… 要求：内容真实，让事实说话；材料取 舍要紧扣主题；有较强的针对性主题要有一定 的现实意义；议论要有自己的见解。 * 时传祥 时传祥，1915年生。山东人，1933年到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二分队掏粪工，班长。1956年加入中国共产党。他对工作认真负责，平均每天掏粪90桶，高出队友20％。他的“宁肯一人臭，换来万户香”的崇高精神，受到全社会的尊重。1959年在全国“群英会”上被授予全国先进生产者称号。受到国家领导人的接见；还与国家主席刘少奇合影留念。“文革”期间，遭受迫害，遣回原籍。1973年周恩来总理得知他患病后，派人接回北京治疗，两年后不幸病逝。生前是第三届全国人大代表。1978年6月30日北京市总工会、市环卫局和中共北京市崇文区委联合举行大会为其昭雪平反。1995年7月荣获首届“中国雷锋”的荣誉称号。 简介“时传祥” 新闻的基本特点是: 人物通讯 (属于新闻) 通讯与消息的区别: 消息更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看着事件的本质与升华。 (更具体、更详细)、(运用多种表达方式) 用事实说话 本文发表于1995年5月. 曾获得1995年第六届中国新闻奖一等奖. 这是一篇人物通讯，课文是通过哪些典型事例来表现时传祥的正直、敬业、实在、本分的？ 敬业、实在： 一是通过为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、 垒砖、清厕的事例。 二是通过运粪改用汽车后，他带领工友自 我加压，增加工作强度，提高工作效率。 正直、本分： 一是通过时传祥家人的话。 二是通过“有身份人士”的话，以及时传祥自己的实际行动来写的。 劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义。 “寻找”的含义有两层： 一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神 特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人； 二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。 采访 对象及其反应 中学生 大学生 老师傅 摇 头 漠 然 惊讶中便有些激动……有些愤愤的。 引 发 作 者 的 思 考 坚 定 了 作 者 寻 找 的 决 心 读第二部分思考： 课文分析 2. 齐读11—14段思考；这部分是怎样来写时传祥的敬业和实