5款游戏(调整学习心态)..docVIP

游戏 2——你能找到多少人 游戏类型：调整心态/思维/创新/团队/沟通/销售 活动形式：全体参与，一起观看一幅趣味图片 所需时间：510分钟 场地要求：会议室 所需材料：“多人图”一张 活动目的 通过让听众完成一个极具难度的任务，巧妙地向大家说明变换视角的重要性，激励大家以开放的心态来面对今天的课程。 操作步骤 1培训师展示“多人图”幻灯片，问大家可以从这幅画中找出多少人。 2给大家1分钟的时间寻找，其间可以和前后左右的人一起商量。 3请大家分别说说自己找到了几个人，分别在哪里，在听众说的过程中，培训师在图片上指出相应的位置。 4在几个人分享之后，再请大家仔细观看，并提示这幅画中一共隐藏着11个人。 5再给大家1分钟的时间寻找，如果看不清楚，可以站起来，走到前面。 6 1分钟后，培训师问是否有人找到了11个人。如果没有，培训师公布答案，并一一指出这些人都分布在哪里。 7最后请大家分别谈谈寻找的体会，随后培训师开始做引导性的提问与总结。 培训师的引导 1要想从这幅画中成功地找出11个人，绝不是一件轻松的事情。在寻找的过程中，大家需要不停地变换视角。视角越灵活，找到的人就会越多。 2一个视角就是一个角度。在工作与生活中，每个人看问题都有自己独特的角度，解决问题有自己独特的经验和方法。 3在今天的培训中，我有个小小的请求，请求大家能够暂时将各自过去的经验放下，以空杯的心态来面对学习，以开放的心态来看看另外一种可能，就像在寻找11个人的过程一样。 4我可以保证，在培训课程结束后，每个人都将获得新的概念、新的方法、新的技能。如果大家肯积极地配合我，以空杯和开放的心态来学习，那么就请用最热烈的掌声告诉我。 钟锐提示 1如果此游戏在复印或扫描后的效果欠佳，请直接向笔者索取图片的电子版本。 2游戏最后的引导与总结非常关键，读者不妨在此多下些工夫。 相关讨论 1你一共找出了多少人？ 2在寻找的过程中，你遇到了哪些困难？ 3在培训师提示后，你的视角是否灵活了许多？ 4寻找的过程对提高学习效率的借鉴意义在哪里？ 5你从这个游戏中还获得了哪些启发或收获？ 游戏总结 1任何人进入会场前都会有预先存在的理念、经验和方法。如果培训师对此不做处理，学习的障碍很快就会产生。 2看待同样一件事物，每个人都有着不同的角度，角度的不同决定了看到的东西也是不同的。游戏的巧妙之处在于，培训师以不具攻击性的方式，预先解除了很多可能发生的学习中的抗拒点。 3此游戏效果显著，笔者强烈推荐！ 4在笔者上一本《培训游戏金典》一书中，“你看到了什么”这个游戏和本游戏的原理相同，使用效果极为出色，感兴趣的读者不妨找来参考。 游戏 3——一鸣惊人 游戏类型：调整学习心态/团队/晚会/领导 活动形式：分组进行，共同寻找含“一”的成语 所需时间：10分钟左右 场地要求：宽敞的会议室 所需材料：含“一”的成语幻灯片 活动目的 1通过寻找含“一”的成语，使听众意识到自己还有很多不知晓的知识，巧妙调整听众的学习心态。 2通过个人、小组、集体分别三次寻找含“一”的成语，展现团队合作的价值。 操作步骤 1请听众回想一下含“一”的成语，看自己可以找出多少。 2一分钟后，请大家公布自己找到的数量。 3将全体成员进行分组，每组46个人，看小组可以找出多少含“一”的成语。 4两分钟后，请各组汇报找出的数量，并逐一说出是哪些成语，看整个团队可以找出多少成语。 5最后，培训师播放幻灯片，请大家看遗漏了哪些。 钟锐提示 大多数人可以找出十几个含“一”的成语，培训师此时可以向大家说明，据统计，含“一”的成语在一百个以上，以此激励各小组及整个团体的寻找热情。 相关讨论 1你个人找出了多少含“一”的成语？ 2你们小组找出了多少含“一”的成语？ 3整个团队找出了多少含“一”的成语？ 4为什么大家找到的数量和幻灯片上显示的仍有很大差距？ 5你从这个游戏中，还获得了哪些启发或收获？ 游戏总结 1个人、小组、集体三次寻找的结果，逐次递进，证明了团队合作的价值。 2即便是集体合作，却仍和幻灯片上的有很大差距，恰恰说明了盲点的普遍存在。 3在进入会场前，很多人都认为自己掌握了“足够”的知识，来培训完全是没办法的事，这种情况尤其在企业培训中普遍存在。本游戏的使用，可以巧妙地向大家证明盲点的存在，使大家意识到学习的重要性。附加资料 一鸣惊人一木难支一本正经一尘不染一步登天一板三眼一举成名一笔抹杀一刀两断一孔之见一目十行一团和气一改故辙一呼百应一举两得一笑置之一干二净一日三秋一目了然一团漆黑一针见血一呼百诺一语破的一息尚存一马当先一日千里一叶知秋一网打尽一身是胆一了百了一语道破一望无际一心一意一见如故一丘之貉一成不变一纸空文一败如水一相情愿一物降一物一心一德一见钟