l六年级数学活动单.docVIP

《负数的意义》活动单 六年级 ［学习目标］ 1、引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数； 知道0不是正数也不是负数。 负数的意义。 活动一：用不同的数分别表示零上温度和零下温度。 1．观察数学书P1的例1图思考： （1）室内和室外的气温分别是多少摄氏度？ （2）你能用数学的方法区分和表示这两个不同的温度吗？ 2．组内交流各自的想法，有不懂的问题在小组内讨论。 3．阅读并弄懂下面两行话 零上4摄氏度记作+4℃，零下4摄氏度记作-4℃，+4读作“正四”， -4读作“负四”， +4可写作4。 4、展示汇报。 活动二：理解正数与负数表示的具体意义。 1、看例2的存折明细示意图，从图中你能知道什么？ 2、展示汇报。 ［检测反馈］ 1、在我国的新疆吐鲁番盆地，一天当中温差很大。吐鲁番这种独特的气候特点是由它特殊的地理位置造成的。看图， 你能用合适的数表示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度 吗？ 2、教材第4页“做一做”第1题。 3、教材第4页“做一做”第2题。 ［活动评价］ 你认为你今天的表现 很好 较好 一般 （ ） （ ） （ ） 《认识数轴》活动单 六年级 ［学习目标］ 1、知道什么是数轴，如何画数轴； 2、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 ［学习重难点］ 认识数轴，借助数轴比较数的大小 ［活动方案］ 活动一：用正数和负数分别表示相反方向运动的路程。 观察教材第5页的主题图，了解这组同学的运动情况。 1、如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？ （1）如果把向东走4米记作+4米,那么向西走4米可以记作( )。 (2)如果把向西走2米记作+2米,那么向东走2米可以记作( )。 2.在小组里说说你的想法 活动二：用正、负数表示直线上的点 1.带有箭头的直线大家并不陌生，在下面的直线上，你觉得在0左右两边的两个点，哪个点表示+4？哪个点表示-4呢？说说你的想法。 2. 小组交流：在生活中，像工厂里的盈利与亏损，银行存折上的存入与取出、股价的上涨与下跌等，都是相反意义的量，都可以分别用正数或负数表示，你还知道哪些正、负数在日常生活中应用的例子。 ［检测反馈］ （1）完成教材第7页“做一做”第一题。 （2）完成教材第7页“做一做”第二题。 （3）完成教材第7页“做一做”第三题。 （4）练习一第四、五题 ［活动评价］ 你认为你今天的表现 很好 较好 一般 （ ） （ ） （ ） 《负数，认识数轴》活动单 六年级 ［学习目标］ 1、进一步理解负数的意义，会用正负数表示具有相反意义的量； 2、体会数轴上正负数的排列规律，利用数轴比较数的大小。 ［学习重难点］ 理解负数的意义，会用数轴比较数的大小。 ［活动方案］ 活动一：基础训练 1、判断下面的说法是否正确。 ①如果-50元表示支出50元，那么+200元表示收入200元。 ②如果+10表示提前10分钟到校，那么-5表示晚5分钟到校。 ③-1是最大的负数。 2、在数轴上标出小于5且大于-3的所有整数。 活动二：练习题 （1）教材练习一第1题。 -2 14 +23 -3.4 0 +74.5 -4.8 -82 +50 -13 正数 负数 （2）教材练习一第2，3，4题。 ［检测反馈］ （1）教材练习一第5题。在数轴上表示各数。 （2）教材练习一第6，7题。 ［活动评价］ 你认为你今天的表现 很好 较好 一般 （ ） （ ） （ ）