(精)电机与电气控制控制的说课——最新.pptVIP

一、课程设置 课程定位 电机与电气控制课程是三年制高职电气自动化技术专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业课。 使学生掌握交直流电机拖动、低压电器控制技术等方面的基本知识和技能，将学生培养成为高素质技术应用性人才，同时为学习后续课程打好基础。 课程教学目标 二、课程设计 理念与思路 本课程以电气自动化技术专业岗位及岗位群所需要的能力为起点，以职业要求为重点，与行业、企业合作，结合实际工作经验与教学经验，按工学结合的思路开展教学改革。 ??? 1. 教学内容的更新，教学与教改相结合，并将学科前沿的知识不断融入到教学内容中。??? 2. 针对电机应用技术核心课程的特点，加大实验教学的学时数，并与后续课程的实验内容有效衔接，明确目的。??? 3. 利用现代化教学模式进行课堂和实验教学。用可拆卸的教学模型与多媒体动画相结合，解决以往电机结构与绕组和磁场难以理解的困难。激发学生的求知欲。??? 4. 通过开发学习情境、确定教学组织、实施教学评价与反馈等步骤设定教学情景，制定课程标准，改进实践方法、手段及考核体系，推行教、学、做一体化，构建以培养学生能力为核心的教学模式。??? 5. 校企互动创建全真应用情景，合理应用现代教学手段，提高教学效果。 教学内容的选取 教学的重点与难点 课程位置 三、教学实施 教学组织 本课程从应用的角度出发，依据由简到难的原则，以典型工作任务为主线，设立教学项目，通过教师指导学生开展自立学习完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业能力。共设置九个学习项目，每个学习项目均应从知识技能等方面达到教学的标准。 教学方法与手段 教学方法与手段 课程考核 改革考核方式，实施“5+1”课程考核方法，将考核分细化到每一个项目每一个任务，将考核点渗入到每一个任务完成过程中的每一个实施细节，注重职业素质和职业能力的考核。 四、教学资源 教材选择 实践条件 教师队伍 五、教学效果 教学评价 通过和校外专家、行业企业专家、校内督导及学生的交流，认为本课程： 1、学生学习兴趣、动手能力明显提高。 2、通过项目教学法、仿真训练法等教学方法，学生分析问题和解决问题的能力得到提高，通过小组讨论法等方法使学生的团队合作精神进一步提升。 3、理实一体化教室的使用对提高理论课教师实践水平效果明显。 社会评价 本专业学生通过《电机与电气控制》课程的学习，理论知识和动手能力受到用人单位的一致好评，在劳动与社会保障部组织的中级电工考核活动中，通过率达到97%。 六、特色与改革 课程特色与创新 课程教学手段的创新上，重点用好理实一体化教室。 改革思路与措施 ①建立一种新的人才培养模式 以改变教育思想、教育观念为先导，以教学基本建设为重点，注重提高质量，办出特色；以技术应用能力和基本素质培养为主线，构建与用人市场相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色的技能型人才培养模式。 ②加强教学基本建设 通过“双师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、校外实践基地建设和教学管理基础建设等，使我系的教学环境上一个新的台阶。 ③建立一个良好的育人环境 加强学生管理工作和育人环境建设，营造一个适宜学生身心健康发展的良好氛围。 ④改革教学方法和手段 改革以课堂为主、以教师为主的传统教学方法，运用现代教育理论，推广现代教育技术，建立一种新型的高职教育的教学模式。 Add your company slogan 机电工程系 李萌 电机与电气控制 Company Logo 目录 课程设置 课程设计 教学实施 教学资源 教学效果 1 2 3 4 5 特色与改革 6 知识教学目标 能力教学目标 素质教学目标 1、掌握电机的基本工作原理、了解电机控制的基本知识与发展。 2、掌握常用低压电器的功能、结构、原理、选用与维修方法。 3、掌握交直流电动机控制电路的工作原理，并熟练进行安装、调试、故障分析及维修。 1、具有熟练阅读分析电路图的基本能力。 2、具有维护系统运行和一定的动手能力。 3、初步具有一般设备的故障分析和检修能力。 4、具有本专业知识再学习的能力。 1、养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。 2、形成和保持对技术的兴趣和学习的意愿，具有正确的技术观和较强的技术创新意识。