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“教育超市”行动计划----深圳市第二高级中学未来10年教育改革发展行动计划提要：“教育超市”不是纯粹意义上的实物超市，而是一个“超市人文理念”的办学模式。学校=超市，办学校就是办超市，引进开设超市的时、空、人、事、物、理，彻底突破颠覆现有学校僵死的学制课表(时)、教室校园(空)、师生配置(人)、教学活动(事)、教材器具(物)、理念方法(理) ，教师自主合作“开店”“导购”，学生作为“顾客”自主“购物”甚至自主合作“开店”，学校这所“超市”则聚焦：让尽可能多的学生“顾客”成长为德才兼备的“店长”。关键词困惑问题、改革发展、自主合作、教育超市正文一、我校改革发展的优势优势1、“深圳优质高中教育最大的增长点”深圳市第二高级中学是2007年由深圳市政府按广东省国家级示范性高中标准重点投资建设的全日制公办寄宿制高中，是深圳市教育局直属学校。学校创建以来，各项工作高起点起步，跨越式发展，仅仅四年时间，在校学生从开办之初的600人迅速发展到3000人，教师队伍迅速发展到260多人。电教网络、教育教学科研、教师队伍建设、课堂高效教学探索、多元课程体系、校园文化建设等项工作同步迅速推进。2010年6月，学校首届毕业生在高考中精彩亮相，二本上线率达到86%，超出深圳市平均上线率近32个百分点，省专上线率达到100%，创造了新建学校高考的奇迹。学生在数学、地理、机器人、航模、科技发明、合唱、美术、摄影、体育等国内外竞赛中摘金夺银，屡获佳绩。2010年深圳两会期间，学校组织2000多学生参与的“我为两会征提案”研究性社会实践活动，成为全市瞩目的焦点，受到60多家省市媒体的持续报道和社会各界的高度赞誉。办学仅三年学校便被破格评为“深圳市一级学校”，第四年又被破格评为“广东省一级学校”。学校办学成就赢得了社会广泛赞誉，连续四年家长满意率都达到90%以上，被市教育局领导称赞为“深圳优质高中教育最大的增长点”。优势2、办学理念先进学校创建之初，就邀请了多位全国著名的教育专家和名校校长来我校研讨，经过博采众家之长，我校确定了办学理念：以尊重的教育培养受尊重的人。具体内涵是：——尊重教育者的创造性劳动——尊重教育规律——尊重师生生命成长规律——尊重学生的人格及发展差异，使学生学会尊重自我、尊重他人、尊重社会、尊重自然，成长为受社会尊重的现代公民。优势3、稳步迈向高效课堂我校将“尊重”的核心价值落实到教学过程中，紧紧围绕新课改这个中心，提出了“高效教学”的教学理念，集中体现在“高效课堂12345”中。高效课堂12345是指：1个立足点：立足中上，推拉两头，面向全体。2个量：思维活动量和知识信息量3动：学生手动、口动、脑动4个意识：关注学生状态的意识，关注实际生活的意识，整体设计的意识，相信学生能力的意识。5个环节：预习问题化，设问主线化，互动常态化，反馈生成化，作业弹性化。我校依据以上五个方面的要求，制定了课堂评价的四个标准：少灌输多互动、快节奏大容量、立规范究细节、精设计重生成。优势4、改革动力强劲，发展目标宏伟我校在办学理念的指导下，形成了办学的总体思路：突出一个时代主题：突出以人为本的科学发展观这一时代主题。推进教师的专业化发展，推进学生的主动发展和可持续发展。坚持两大发展方向：一是坚持素质教育的发展方向；二是坚持优质教育的发展方向。推进三方面转型：一是推进学校工作重心由创办学校为主向促使学校优质发展，建设知名品牌学校转型；二是推进学校发展模式由外延式发展向内涵式发展转型；三是推进人才培养模式由为升学服务为主向培养学生创新精神和实践能力，培养高素质现代公民转型。抓住四项重点：以学生德育、教师队伍建设、课程改革和现代学校制度建设为重点。争创五种发展优势： ——办学模式的后发优势。充分借鉴国内外优质高中的发展经验，大胆探索，形成先进的办学模式，努力促使学校又好又快地发展。——专任教师队伍的高学历年轻化优势。利用新建学校的有利条件，面向全国，招聘高学历、素质好的年轻教师队伍。——现代学校制度的先行优势。一开始就以现代学校制度为指引，努力在现代学校制度试验方面先行一步。——课程改革优势。充分吸收国内外素质教育和课程改革的丰富成果，以培养学生创新精神和实践能力为重点，抓住课程改革的机遇，形成具有鲜明校本特色的课程体系。——校园文化的“和谐幸福”优势。以“和谐文化”和“幸福文化”为核心，把学校建设成为教师创业的大舞台，学生健康成长的大乐园。 二、我校发展面临的问题尽管我校有着上述强大的发展优势，但勿庸讳言，现实和发展征途中依然存在着不少困惑和难题。不破解这些困惑和难题，学校将裹足不前，发展只能是纸上谈兵、一厢情愿。1、市场经济的冲击我校在发展中面临的困惑和问题，与全国其他学校大同小异：市场经济条件下的基础教育和国家形势一样，宏观看形势一片大好，深入看都是问题。教育一方