江苏省南通市2015届高三第一次调研测试分析.ppt

江苏省南通市2015届高三第一次调研测试 阅读下面的作品，完成12～15题。彼?岸杨烽 12．请简要概括梦中乡村的主要特点。(4分) 环境古朴、闭塞；生活方式原始、落后；民风淳朴；村民愚昧无知。 评分建议：每点2分；若“民风淳朴”答成“待客热情”亦可。 13．请赏析文中画线语句的艺术魅力。(4分) 选取溪流、柳树、山崖等典型景物（1分）， 从视觉、触觉、听觉等角度（1分）， 运用比喻、拟人等修辞手法（1分）， 生动形象地描写了山谷美景和原野风光，表达了S君初见彼岸的欣喜之情（1分）。 评分建议：结合文本内容答题，只用标签化的语言作答则不得分。 14．“劳力士”手表在小说中多次出现，请简要分析其作用。(6分) ①作为线索，贯穿全文，使小说结构更为严谨。 ②以前后时间的变化，暗示文中叙写的乡村情景实为梦境，推动情节发展，使小说构思更为精妙。 ③“劳力士”手表，是现代文明的象征，与乡村姑娘刻印计时的落后形成对比，更明晰地揭示小说主题。 ④以时间的短暂，暗示“彼岸”虽然美好，但又虚幻，难以到达。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分。 15．请结合全文，探究小说标题“彼岸”的丰富意蕴。(6分) ①“彼岸”是女作家构思的小说《美丽的原野》中“设在一条河溪的彼岸”的“原野”； ②“彼岸”是女作家所向往的与喧嚣城市相对的古朴乡村； ③“彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所向往的城市文明； ④“彼岸”是人们一直向往追求，但永远难以到达的远方。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分。 阅读下面的作品，完成16～18题。中国文人的舟居情结丁国强 16．请根据文章第二段阐释“高蹈世界”的含义。(6分) 摆脱世俗所扰，与世无争的精神世界； 在与大自然和谐相处中达到的物我交融的艺术境界。 17．请简要概括本文的论述思路。(6分) 首先，提出中国文人具有舟居情结的观点； 其次，阐述舟居情结的精神实质； 最后，分析产生舟居情结的理论基点。 评分建议：每点2分。 18．请结合全文，简要分析中国文人具有“舟居情结”的原因。(6分) 舟“外观质朴而无饰，以空虚以受盈，不滞于物，从流飘荡”的品性，深入中国文人之心； 现实生活中或政治失意的处境，或功成后全身远祸、保全天性的愿望，让中国文人或弃官或归隐； “天人合一”思想，也是中国文人具有舟居情结的哲学诱因。 评分建议：每点2分。 19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 从“鲤鱼”角度，可这样理解： ①鲤鱼“向佛祖祈求”，有如下表述：成功无捷径（做事不可一蹴而就，或“欲速则不达”）；实现理想需自身努力…… ②鲤鱼终“无做龙的感觉”，有如下表述：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美丽），追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质…… ③从过程与结果的关系看，有如下表述：夯实过程方可收获丰硕成果。 从“佛祖”的角度，可这样理解： 不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。 从“龙门”的角度，可这样理解： 降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不可能降低标准。 维护龙门的尊严 几十年前，教育事业不像如今这般蓬勃发展，只有佼佼者可以叩开大学之门。于是，人们形象地把高考比作跳龙门。一旦成功，便可“扶摇直上九万里，朝游北海暮苍梧”，成为全村甚至全乡关注的焦点，羡慕的对象。（开门见山，今昔对比，相似联想，照应材料） 然而，如今非但大学生不足为奇，就是学历更高的人，也有可能在求职路上举步维艰。于是，便有了“被社会的风霜吹凉了热血，被生存的压力抹平棱角，曾经引以为豪的知识没有用武之地，被丢弃在脑海尽头”的蚁族的尴尬与悲剧。 究其原因，大学门槛的不断降低难辞其咎。曾经的千军万马过独木桥的激烈竞争选拔出了出类拔萃的人才，而如今，这种宁缺毋滥的原则被不断地弱化，而众多“粗制滥造”的大学也在为大学生价值的不断降低推波助澜。（议论分析，评点社会现象，见地深刻） 这么说，并非要冒天下之大不韪，妄图颠覆人们公平地享有受教育权利这一不刊之论，也不是自不量力地要给所有的大学生贴上一个名不副实的标签。这正如鲤鱼跳龙门一样，每条鱼都可以竭尽所能地尝试，夜以继日地训练，这便是公平。超凡脱俗者跃过龙门，腾云驾雾，浩荡而去；芸芸众生则笑曰：子非鱼，安知鱼之乐？平凡而幸福地度过自己身为鲤鱼的一生，创造出自己的价值，