新版心声1.pptVIP

自主解答： A、京京为什么渴望朗读课文？ 程老师为什么不同意京京读课文？ B、京京又是在什么情况下实现了自己的愿望的？ 合作探究： 课文题为 “心声” ，你认为通过这个故事表达了李京京的什么心声？ （提示：从课文第几页第几段的_____可以看出他有_____样的心声。） 人物形象： 天真纯朴、执着、勇敢、铭记亲情等。 我的寄语： 同学们：在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心丧气，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执着追求，努力为自己争取成功的机会。 * * 重温心声 程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《凡卡》，并指定了六个同学朗读。 李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。 第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。 胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。 公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。 程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京