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实验动物  该怎么去对待？ 2014医学检验班 孙林泽 张孝睿 廖海秀 癌肿→ 2 检试刺激性 兔眼刺激试验 Draize test 固定仪上做测试的兔子们。测试物质被抹入兔子的眼睛及皮肤，放置数天之久，直到器官开始坏死。 兔眼刺激试验 皮肤刺激试验→ 3 教学 全世界每年用多少实验动物？难以准确估计。 英国废除活体解剖联盟(BUAV)估计： 脊椎动物约为1亿，欧盟1000~1100万。 纳菲尔德生命伦理委员会估计：全世界约为5000万~1亿。 我国的动物实验的问题 1 科研经费增长，晋升制度缺陷，论文数量居世界前列，动物实验大量增加。 2 大量招收学位研究生，博士培养数量已跃居世界第一。生物医学的研究生大都依靠动物实验完成学位论文。 3 粗放。数量大，但有科学意义的少，无意义的重复多，创新极其罕见。 4 缺乏任何实质性的审查监督的手续、组织和制度。 5 “与动物实验密切相关的不仅有论文发表和职务晋升，而且还能获奖和得到新项目的经费。” 动物实验 俄罗斯的实验鼠纪念碑 俄罗斯新西伯利亚细胞学和遗传学研究所为纪念生物学研究的无名英雄——实验鼠，建立一个纪念碑。该雕塑由艺术家Andrew Kharkevich设计而成，描绘了一只鼠科学家正在编织一个DNA链。 例如：空气栓塞那么常识的问题 讲讲不就得了 一定要折磨致死一只小兔子来做试验么？ 我不是圣母，我只是觉得比较难的医学问题牺牲小动物来做医学实验无法避免。 但是连我一个跟医学不沾边的人都知道的常识真的需要牺牲一条生命么? 况且，远远不是一条生命。 我妹妹用特别不屑的语气和表情回应我说。如果没看过剧烈挣扎的小兔子，就有可能在给病人打针时候看见活人剧烈挣扎在你面前。 说的仿佛是很有道理，但是我心里总是转不过来。 补充：我并不是偏执的动物保护者或者圣母心泛滥。 我非常认同动物实验的必要性，我只是觉得，像空气栓塞这种讲讲就可以理解甚至可以归为常识的知识，真的需要做一个这样的实验才能说的明白么。能不能让被用作实验对象的小动物死的更有价值一些，而不是用来普及常识？ 本科时做机能学实验，我们组分到这个小家伙，当时它被吓得不轻，缩在角落不敢动。 其它组的豚鼠有的挺凶的，会咬人，这货不会，可乖了，放手心上都不敢动。 实验计划是腹腔注射氰化物，观察死亡后肝脏颜色的变化。 下手前，这货对我施展萌化攻击，狠心指数跌得比这几天的股票还猛... ……“不就是观察嘛，我看别人的就行了，干嘛一定要杀它啊！” 于是给它打了生理盐水，忽悠老师说试验药物失效，这货死不了。 后来老师让我自己把这只老鼠丢回笼子里，让工人处理。 嘿嘿... 然后我就把它带回宿舍了。 实在是太太太太太乖了！太太太太太萌了！！！让它待哪就待哪，绝对不乱跑，还很平易近人，各种合影无压力！ 比如和它亲戚的合影。 比如和它家保安合影。 临时给它搭了个窝。 几天后，它不行了。 可能是吃太多，也可能是吃太杂。 总之它死之前这段时间很痛苦。 我想把它救过来。 我了解它的临床表现，症状体征。 我会视触叩听，鉴别并做出诊断。 我知道疾病发生的病理生理过程。 但是我就是不知道该怎么下手去解决这个问题--除了知道它的肝脏打了氰化物会变红。 它太痛苦了，我想帮它一把，送走它。 然而我又发现，我也不会豚鼠的标准处死办法-- 即让最大程度减少动物痛苦的处死办法...… 它大约是这么熬了一天才死的。 上临床后，又遇到了更多的事情…… 父亲急性心梗入院，女儿犹豫不决要不要做溶栓治疗（可能诱发脑出血死亡）错过了最佳抢救时机…… 女儿股骨骨肉瘤，母亲犹豫不决要不要截肢，然后肿瘤先走一步，转移到肺了..…… 慢慢地，面对生死，我们更习惯于说“到钟了”。 生老病死，其实和吃喝拉撒没有太大不同。 闹钟响了，到钟了，该起床了。 涂完答题卡，到钟了，该交卷了。 早会快要开始了，到钟了，要迟到了。 花车准备好了，到钟了，要去新娘家了。 汉堡包买好了，到钟了，要去接孩子放学了。 …… …… …… …… 最后某一天，到钟了，该歇歇了…… 回头看看，那只豚鼠，应该和那批豚鼠一样，在那一天就到钟了。 如果它们可以一起走，不仅不那么痛苦，还可以有个伴。 它们的死，换来的是一群年轻医生技能板块的完整。 那只当时没死的，也教会我，只有同情心的医生比屠夫还不如。 总之，任何一只实验动物的死，都不是你想得那么没有价值的。 有报料称:西安医学院将实验用后的狗丢弃在楼顶。 　该医学院处理实验动物是否得当??? 老师: 事发后已暂停临床实验课 学生: 不在动物身上做实验 那怎么办？ 爱狗志愿者: 给狗安乐死总是人应该做的 一名自称兽医专业出身的爱狗志愿者对学校的做法表示质疑，他认为，动物做完实验