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 周次 第 周 日 期 节 次 第5-7节 授课内容 绪论 授课学时 3学时 教学目的 通过介绍“文化”、“中国文化”、“中国传统文化”的内涵和外延，使学生了解中国文化的涵义、源流、范畴，构成特点与地位。进而使学生了解学习本课程的目的、意义和方法。 教学重点 1．对“文化”一词的来源发展进行阐述。 2．了解广义“文化”与狭义“文化”的区别。 3．深入理解“文化是自然人化”这一历史唯物主义的观点。 教学难点 文化结构层次说 教具和媒体使用 多媒体 教学方法 讲授法 教 学 过 程 一、文化的涵义： （一）“文化”界说 二、文化的分类与基本结构 （一）广义文化 （二）狭义文化 三、文化的功能 四、中国文化和中国传统文化 源远流长的中国文化，是世界古代四大文明唯一存在的实体，是中华民族智慧的结晶和精神风貌的体现，是世界上自成体系，独具特色的文化。 中国文化 （二）中国传统文化 五、学习中国文化概论的目的、意义和方法 （一）目的和意义 学习中国文化概论的方法 思考题 作业 思考题： 1.为什么说文化就是“自然的人化”？ 2．怎样理解广义文化与狭义文化的联系和区别？ 3．文化结构四层说包括哪四个文化体系？试举例说明 4．怎样认识和评价中国文化？ 5．为什么要学习中国文化概论？怎么才能学好中国文化概论？ 周次 第 周 日 期 节 次 第5-7节 授课内容 第一章 中国文化的历史地理环境 授课学时 3学时 教学目的 通过介绍中国历史地理环境的基本特征和人文地理环境的基本特征，使学生了解地理环境对中国文化的作用和影响。 教学重点 地理环境与文化的关系，地理环境对中国文化的形成、延续和多样性有何影响。 教学难点 中国传统文化特点和作用 教具和媒体使用 多媒体 教学方法 讲授法 教 学 过 程 第一节 中国历史地理环境的基本特征 一、疆域、政区 二、民族、人口 三、地形、地貌 四、气候 第二节 地理环境对中国文化的作用与影响 一、地理环境对人类和人类社会的影响 二、地理环境对中国文化形成和延续的影响。 三、地理环境对中国文化多样性的影响。 四、地理环境对开放与封闭的影响. 思考题 作业 思考题： 1．历史上哪些地理因素对中国文化的形成和发展产生过较大的影响？举例说明 2．为什么说同样的地理因素在不同的历史时期会有不同的作用？ 3．简述历代疆域及行政区域的变化情况。 4．中国是否从来就是一个封闭的文化系统？清代的闭关锁国与地理环境的关系如何？ 周次 第 周 日 期 节 次 第5—7节 授课内容 第二章 中国文化根植的经济基础 授课学时 3学时 教学目的 通过本章的学习，使学生了解中国自然经济及其长期延续的情况，了解中国古代商业、手工业长期束缚于封建肌体、其个性得不到充分发展的事实，进而对中国文化所植根的经济基础有一个基本的认识。 教学重点 1．中国古代经济发展的两个阶段和两种形态 2．古代自然经济的基本特点 教学难点 中国古代商业在社会经济中的地位 教具和媒体使用 多媒体 教学方法 讲授法 教 学 过 程 一、农耕自然经济是中国社会经济主体 1.农耕文明的发祥地及其重心转移 2.农耕民族与游牧民族的对垒与融合 3.农耕经济体制下的多元经济成分 4.内敛的海洋贸易 二、自然经济发展阶段、形态 1.土地国有 2.土地私有 三、资本主义生产方式难以产生原因 1.社会经济早熟而又不成熟 2.稳定与战乱的周期性失调 3.上层建筑的束缚 四、中国传统经济的基本特点及其对文化发展的影响 思考题 作业 思考题： 1．简述中国古代农耕自然经济下的多元化经济成分。 2．结合史例，说明古代商品经济波浪式前进的过程。 3．中国传统社会的农耕经济有哪些特点？ 4．经济发达与文化繁荣有何内在联系？ 5．宋明以来中国社会经济为何迟滞不前？ 周次 第 周 日 期 节 次 第5—7节 授课内容 第三章 中国文化依赖的社会政治结构 授课学时 3学时 教学目的 了解中国古代政治结构的特点是理解中国传统文化的钥匙。中国古代社会政治结构的特点直接影响了中国传统文化的发展方向。因此在介绍“特点”的基础上探讨“影响”是本章的教学目的。 教学重点 重点介绍中国古代社会政治结构的两大特点： 一是宗法制完备，二是专制主义严密。 重点探讨宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响 教学难点 宗法制度和