[九年级化学期中质量分析2013-2014上期.pptVIP

九年级化学期中质量分析 化学组 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 年级总体情况 * 班级 1 2 3 4 5 6 年级 平均分 36.8 37.2 33.2 15.9 20.3 14.3 26.2 优生率（1-3） 学困生率（4-6） 34 44 17 72 56 72 前40名有效分人数（1-3） 6 14 5 1-3班都考得不正常，1、3班优生率偏少，3班不管优生率和总体成绩都相当不理想。学生失误性失分相当大。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  试卷基本情况 本次月考试题采用中考题型（只是不涉及还没学习的计算题），全卷只有两道大题不是导学案原题的改动，其余皆是导学案上的原题改动。考察的知识也只是我们上册书本的2个单元（上册书7个单元）所以进度严重不足。全卷分五个大题，分别是选择题、填空题、实验题、推断题和实验探究题，符合中考要求，试卷比较简单。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生答卷分析??  第一大题是选择题，第1、6、10、13题错误率相当高，1题最基础的简单记忆题（奠定近代化学基础的是什么？）学生都没记住，尤其1、3班同学错误率很高。1-3班6题很简单的金属颗粒锌装入试管所用的仪器都不清楚；10题是关于测定空气成分的药品的选择；13题难度也不大，是导学案上的原题改动，很多同学就照导学案上的答案做题，导致错误率很高。 近几年成都市中考明确提出：选择题不设置难度，就近几年的情况也可看出的确如此，所以学生不应该在选择题中出错。1班只有1人选择题全对，2班11人，3班2人比例很低。4-6班没有一个同学。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生答卷分析 第二题是5道填空题，也全部是导学案上的原题改动。但错误百出，主要表现在对性质和变化的理解困难、混合物和纯净物分辨不清、符号表达式不能正确书写、审题思路欠缺。 第三题实验题和中考相比多了一题，弥补计算题的分值。学生突出的错误在于审题严重欠缺，（发生装置和收集装置混淆、实验现象描述不完整、理解题意错误等） 第四题是推断题：这是全年级失分最惨的一道题，导学案上填推断出来的序号，而我们试卷上是填推断出来的化学符号，8分的题1-3班几失分相当严重，包括成绩很好的同学。1、3班都有30多个同学此题失分。 第五大题是实验探究题。实验题难度不大，没达到中考难度，失分还算较少的一个题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。学生上课满以为听懂了，下来不去强化记忆，导致做题似是而非。在导学案上第一单元的“友情提示”就给同学写到：化学是理科中的文科，要以记忆为主，学生没有听进去。 2．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。 3．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 4．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。5.忽视试题的要求，这是化学中很多同学易犯的错误。 Evaluation o