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《实验心理学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）； 本课程力图让学生掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程培养学生求是的科学精神和实验态度严谨、周密的逻辑思维提高心理实验设计理论与实验操作能力掌握心理学实验研究的技术与方法独立实验设计和研究报告撰写的能力为将来从事研究与应用奠定实验心理学是高等院校心理学各专业方向本科生的专业必修课程之一在学习本课程之前,学生必须先修普通心理学,心理统计学,掌握心理学的基本概念和相关理论,了解实验心理学在科学心理学诞生过程中的重要地位和作用 （二）教学基本要求 本课程教学的基本要求是通过教师的引导和讲授，让学生能够掌握的理论知识基本，使学生对实验心理学基本理论有一个较为全面系统地学习运用基本分析实际问题为进一步学习后继课程打下良好基础生在学习本课程的过程中应把握两点：一是要力求全面、深刻、准确地理解的基本概念和理论要点。是一门既广博又精深的学科，需要考生综合相关知识，。.思想道德与职业素质目标：通过该课程的学习，使学生养成严谨的思维习惯，良好的科学精神，实事求是的科学态度。通过对科学研究伦理的学习，使学生养成踏实做事，诚信做人的道德品质。 2.知识目标：通过该课程的学习，学生应初步掌握结果分析.技能目标：学生通过该课程的学习，应达到以下技能目标： 1）专业能力：通过对实验心理学课程的学习，在理解了的系统理论知识的基础上，能够对实际生活中和心理教育工作中遇到的各种心理问题分析和评价，并能够使用中提供的方法和工具指导和帮助解决这些问题般安排第, 培养严谨的科学精神和科学态度；难点是实验设计，要求学生能够掌握常见心理学研究设计。重点章节是第1章、第2章、第3章。难点章节是第2章、第4章。 （四）课程教学方法与手段 《实验心理学》教学以讲授和实验教学法为主，在教学中要多开展实验教学活动。在加强基础训练的同时，采用PBL、主动式学习的教学方法，充分调动学生学习积极性，激发学生创造力，最大限度地让学生的动手能力得到发挥。 （五）教学时数分配表 《实验心理学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 第一章 绪论 2 　 PPT、视频 2 第二章 实验心理学的研究程序 6 2 8 PPT、视频 3 第三章 心理学实验的常用仪器与软件 4 4 8 PPT、视频 第四章 实验心理学的研究技术 14 18 32 PPT、视频 第五章 感觉实验 4 2 6 PPT、视频 第六章 知觉实验 4 6 10 PPT、视频 第七章 记忆试验 4 8 12 PPT、视频 第八章 基于互联网的心理学实验 2 　 PPT、视频 合计 40 40 80 （六）教材与主要参考书 教材：《实验心理学》 （第三版），朱滢，北京大学出版社,2015 参考书： 1．实验心理学第一版·杨治良浙江教育出版社实验心理学B.H.Kantowitz等著杨治良等译华东师范大学出版社2001。 网络资源：/0502/index.html/ 2.西南大学心理学演示实验： /jpk/getCoureseReses.action?act=other_reses1courseId=7282 3. sciencewatch：以报道Web of Knowledge数据库的研究成果为主 science：Science杂志为主 Scientific American.：尤其是其中的Mind Brain栏目。 PNAS：尤其是其中的Psychological and Cognitive Sciences栏目。 nature的神经科学 （七）考核与评价 评价方式：%（包括平时作业,讨论与交流%，实验报告：30%）,期末考试占60%（主要考察对实验基本理论知识的掌握）。总分100分，60分及格。 三、教学内容纲要 《实验心理学》课程教学内容纲要 第一章 绪论 （一）教学目的与要求 理解实验心理学的含义，了解实验心理学发展的简史。 （二）教学内容 第一节 实验心理学的性质 1．什么是实验心理学 2．心理学是不是科学 第二节 科学与实验 1．科学研究 2．心理实验 第三节 实验心理学的发展简史 1．实验心理学的诞生 2．实验心理学的发展 3．实验心理学的新进展 （三）教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第二章 实验心理学的研究程序 （一）教学目的与要求 了解什么是自变量、因变量、额外变量及对它们的操作与控制；掌握心理实验的研究程序和具体心理实验设计类型。 （二）教学内容 第一节 实验设计中的各种