线段的比较与作法分解.ppt

第1章 基本的几何图形 1.4 线段的比较与做法 三案导学·初中数学七年级上（青岛版） 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难 想一想 车站 码头  大家看上图，如果量一量车站与码头相距多远，是怎样量的？如果从你家到学校走了三公里，能否认为学校与你家的距离为3公里？ 学习目标 1、扎实掌握比较线段长短的方法，理解线段中点的概念，培养熟练利用数量关系表示中点的能力，会进行线段的和差及有关线段中点的计算问题，能用尺规进行作图； 2、通过学生自学、小组合作探究，掌握符号语言描述几何图形的方法； 3、激情投入，全力以赴，享受学习的快乐。 看谁答得快 （1）怎样比较两个人的身高？ 方法： （2）怎样比较两条线段的长短？ A_________________B C _______________________D 方法1： 方法2： 【答案】 （1）两个人要站在一起，脚底要在一个平面上，看谁的头顶在上面，谁的身高就高。 （2）方法1：叠合法： 将两条线段的各一个端点对齐，看另一个端点的位置．步骤有三： (1)将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合． (2)线段AB沿着线段CD的方向落下． (3) 端点B落在线段CD上，则得到线段AB小于线段CD，可以记作AB＜CD． 方法2：度量法： 用刻度尺分别量出线段AB和线段CD的长度，将长度进行