高三一轮复习“求数列的通项公式”专题讲座高三一轮复习“求数列的通项公式”专题讲座.docVIP

高三一轮复习“求数列的通项公式”专题讲座 班级 姓名 数列是高考中的重点内容之一，每年的高考题都会考察到，小题一般较易，大题一般较难。而作为给出数列的一种形式 通项公式，在求数列问题中尤其重要。数列通项公式直接表述了数列的本质，是给出数列的一种重要方法。数列通项公式具备两大功能，第一，可以通过数列通项公式求出数列中任意一项；第二，可以通过数列通项公式判断一个数是否为数列的项以及是第几项等问题；因此，求数列通项公式是高中数学中最为常见的题型之一，它既考察等价转换与化归的数学思想，又能反映学生对数列的理解深度，具有一定的技巧性，是衡量考生数学素质的要素之一，求数列的通项公式是最近几年高考的热点内容之一，因而经常渗透在高考和数学竞赛中。以下是归纳总结出的九种求解数列通项公式的方法，希望能对同学们的高三数列复习有所帮助。 一．不完全归纳法 例1：求下列数列的通项公式 （1），，，，… （2）－，，－，，… （3），1，，，，… 解：（1） （2）an= （3） an= 例2：根据数列的前4项，写出它的一个通项公式： （1）9，99，999，9999，… （2） （3） （4） 解：（1）变形为：101－1，102―1，103―1，104―1，…… ∴通项公式为： （2） （3） （4）. 评注：认真观察所给数据的结构特征，找出an与n的对应关系，正确写出对应的表达式。观察各项的特点，关键是找出各项与项数n的关系。 二．公式法 如果已知数列为等差（或等比）数列，可直接根据等差（或等比）数列的通项公式，求得，d（或q），从而直接写出通项公式。 例1. 等差数列是递减数列，且=48，=12，则数列的通项公式是（ ） (A) (B) (C) (D) 解：设等差数列的公差位d，由已知， 解得，又是递减数列， ∴ ，， ∴ ，故选(D)。 已知等比数列的首项，公比，设数列的通项为， 求数列的通项公式。 解：由题意，，又是等比数列，公比为 ∴，故数列是等比数列，， ∴ 例3．是递增数列，前n项和为成等比数列．求数列的通项公式 解：设数列公差为 成等比数列，∴， ，得 ∵，∴……………………① ∵ ∴…………② 由①②得：， 点评：利用公式法求数列通项时要注意不用错公式，设法求出首项与公差（公比）后再写出通项。 三．累加法 求形如（为等差或等比数列或其它可求和的数列）的数列n=2，3，…n—1得到n—1个式子累加求得通项。 例1．已知数列{an}中，a1=1，对任意自然数n都有，求． 解：由已知得， ．．．．．．（１） ．．．．．．（２） ．．．．．．．．（３） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．（） 将以上个式子累加可得， ＝ 点评：累加法是反复利用递推关系得到n—1个式子累加求出通项，这种方法最终转化为求{f(n)}的前n1项的和，要注意求和的技巧． 例2. 已知数列6，9，14，21，30，…求此数列的通项。 解 ∵ …… 各式相加得 ∴ 四．用之间的关系式：求数列的通项公式。 用此公式时要注意：结论有两种可能，一种是“一分为二”，即分段式；另一种是“合二为一”即a1和an合为一个表达式。无论是任何情况下用此关系式，就一定要注意分两种情况讨论，这样一般就会把出错的可能性降低到最低限度． 例1．已知数列{an}的前n和满足求此数列的通项公式。 解 ：由条件可得， 所以 例2. 数列{an}满足an =5Sn－3，求an。 解：1.当n=1时，有a1=5an－3， ∴a1=。 2.当时 由于an =5Sn－3………① 则 an-1 =5 Sn-1－3………② －②得到an－an-1=5（Sn－Sn-1） ∴an－an－1 =5an 故an=－an-1，则{an}是公比为q=－、首项an=的等比数列，则an=（－）n-1 例3．在数列中，+2+3+…+=，求 。 解。当时， 令=+2+3+…+=， 则=+2+3+…+=， 则－=－∴ =－() 满足上式，所以=－（） 例4．设数列的前n项和=，求 解：当时， 解得=1 由=，得=， ∴ =－－） ∴ =+，两边同乘以，得=+2， 即：—=2 ∴ 数列是首项为2且公差为2的等差数列， ∴ =2+=， ∴ = 评注：递推关系中含有Sn，通常是用Sn和an的关系an=Sn－Sn－1（n≥2）来求通项公式，具体来说有两类：一是通过an=Sn－Sn－1将递推关系揭示的前n项和与通项的关系转化为项与项的关系