2010年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)(化学).docVIP

2010年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷) 6．减缓温室气体排放是2009年哥本哈根气候变化会议的议题．下列反应不产生温室气体的是(　　) A．用纯碱制玻璃　　　　B．用煤炭作燃料 C．用铁矿石炼铁 D．用氨制碳酸铵 解析：本题考查环保基础知识，旨在通过本题指导学生理解环保理念和常见的温室气体产生的原由．二氧化碳是温室气体．制玻璃时，碳酸钠与二氧化硅高温反应生成二氧化碳；煤燃烧、用铁矿石炼铁时都有二氧化碳生成；用氨制备碳酸铵则以二氧化碳为原料，不产生二氧化碳． 答案：D 7．下列实验装置(固定装置略去)和操作正确的是(　　) 解析：本题考查学生基本实验设计和化学常见仪器的识别能力，旨在通过本题考查学生对化学实验基本操作的理解和装置的正确应用．氢氧化钠溶液应该用碱式滴定管盛装，B错；HCl在NaOH溶液中极易溶解，漏斗不应该没入溶液中，C错；中和热的测定实验中，温度计应该插入反应液中，D错． 答案：A 8．下列叙述正确的是(　　) A．铝制容器可盛装热的浓H2SO4 B．AgI 胶体在电场中自由运动 C．K与水反应比Li与水反应剧烈 D．红磷在过量Cl2中燃烧生成PCl3 解析：本题考查物质的性质，旨在通过本题考查物质的性质和反应现象之间的联系．热的浓硫酸与铝反应，A错；AgI胶体在电场中定向移动 ，存在电泳现象，B错；K的金属性比Li强，更易与水反应，C正确；红磷在过量氯气中燃烧生成PCl5. 答案：C 9．能鉴别MgI2、AgNO3、Na2CO3、NaAlO2四种溶液的试剂是(　　) A．HNO3 B．KOH C．BaCl2 D．NaClO 解析：本题考查物质的鉴别，旨在根据物质性质之间的差异，选择合适的试剂来鉴别物质．在四种溶液中滴入硝酸时的现象分别是变黄色(碘水)、无现象、产生气体(二氧化碳)和先出现沉淀后溶解；KOH不能鉴别Na2CO3和NaAlO2；BaCl2滴入四种溶液中，MgI2和NaAlO2无明显现象，AgNO3和Na2CO3溶液中都产生白色沉淀，无法区别；NaClO与Na2CO3、NaAlO2都不反应． 答案：A 10．COCl2(g) CO(g)＋Cl2(g)　ΔH0，当反应达到平衡时，下列措施：①升温　②恒容通入惰性气体　③增加CO浓度　④减压　⑤加催化剂　⑥恒压通入惰性气体，能提高COCl2转化率的是(　　) A．①②④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥ 解析：本题考查外界因素对化学平衡移动的影响，从不同层面考查勒夏特列原理的应用．该反应为吸热反应，升温则平衡正向移动，反应物转化率提高，①正确；恒容时，通入惰性气体，反应物与生成物浓度不变，平衡不移动，②错；增加CO浓度，平衡逆向移动，反应物转化率降低，③错；该反应正反应为气体分子数增大的反应，减压时平衡向正反应方向移动，反应物转化率提高，④正确；催化剂只能改变反应速率，不能改变平衡状态，⑤错；恒压时，通入惰性气体，容器体积增大，反应物与生成物浓度降低，平衡向气体增加的方向移动，即向正反应方向移动，反应物转化率提高，⑥正确． 答案：B 11．贝诺酯是由阿司匹林、扑热息痛经化学法拼合制备的解热镇痛抗炎药，其合成反应式(反应条件略去)如下： 　下列叙述错误的是(　　) A．FeCl3溶液可区别阿司匹林和扑热息痛 B．1 mol阿司匹林最多可消耗2 mol NaOH C．常温下贝诺酯在水中的溶解度小于扑热息痛 D．C6H7NO是扑热息痛发生类似酯水解反应的产物 解析：本题考查有机物之间的转化关系和官能团的性质，旨在通过三种有机物之间的官能团的变化，考查有机物的鉴别、水解等重要知识点，其实质仍是教材重要官能团知识的应用．阿司匹林分子结构中没有酚羟基，遇FeCl3溶液不显紫色，而扑热息痛分子结构中含有酚羟基，遇FeCl3溶液显紫色，A正确；阿司匹林与NaOH反应可生成醋酸钠和，故1 mol阿司匹林最多消耗3 mol NaOH，B错；扑热息痛中含有易溶解于水的酚羟基，而贝诺酯分子较大，且没有易溶解于水的官能团，C正确；扑热息痛分子水解的产物为CH3COOH和，D正确． 答案：B 12．已知H2(g)＋Br2(l)2HBr(g)　ΔH＝－72 kJ/mol，蒸发1 mol Br2(l)需要吸收的能量为30 kJ，其他相关数据如下表： H2(g) Br2(g) HBr(g) 1 mol分子中的化学键 断裂时需要吸收的能量/kJ 436 a 369 则表中a为(　　) A．404 B．260 C．230 D．200 解析：本题考查键能与反应热之间的关系．旨在通过本题考查学生对反应本质的理解，及化学基本计算能力．H2(g)＋Br2(l)2HBr(g)　ΔH＝－72 kJ/mol　① Br2(l)Br2(g)　ΔH＝30 kJ/mol