实用类文本阅读(人物传记之探究)探究.ppt

实用类文本（人物传记）之探究 考点解读 什么是探究？对某些问题进行探讨，要求立足文本，通过感悟体验和分析思考，提出自己的见解。 考点：（1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。 （2）探讨作者的写作背景和写作意图。 （3）探究文本中某些问题，提出自己的见解 。 一、从作者、命题人的角度思考：考什么？怎么考？ 题型分类： 1、概括分析类 2012新课标卷《谢希德的诚与真》 （4）谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。 （8分） 2、观点选择类 2011辽宁卷《数学奇才华罗庚》 4、“班门弄斧”“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。（8分） 2011年新课标卷《下笔不觉师造化》 （4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 4、话题选择类 2010新课标卷《杂交水稻之父—袁隆平》 （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（8分） 设题特点： 1、分值为8分（以小论文对待） 2、个性化解读（你的看法、你认同的看法、 你感受最深的） 3、有文本意识（依据传记内容、结合全文） 4、从一个方面深入探讨（哪一个方面、认同的一种原因、感受最深的一点、任选一个方面） 二、从阅卷人的角度思考：怎么答？ 第三次省联考试题：《贝聿铭：他和他的作品都像竹子》 （4）文中说“他自己也像竹子，再大的风雨，也只是弯弯腰而已”，从文中看，贝聿铭经历了哪些“风雨”？对你有什么启示？ 规范答题 答案：经受的风雨：1、邀请参加卢浮宫重建时遭受质疑和批评。2、波士顿保险公司大楼1/3的窗户被风吹落而遭受批评和责难。（4分） 启示：面对人生的风雨，应该向贝聿铭一样，淡定平和。不屈服于压力，坚持自己的原则，充满自信，相信总会迎来柳暗花明的时候。（4分） 解析：本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值、时代精神等。概括“经受风雨”要忠于文本，写启示能自圆其说即可。 答题存在的问题： 1、观点不明、未分点或分层次。 2、内容单薄或无效，重复或遗漏。 3、分析不到位。 4、卷面不美观。 高考真题典例：P238 例6 2010课标卷《杂交水稻之父—袁隆平》 （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（8分） 答题模式： 1、亮观点（总）（1-2分）我同意；我认为这个说法正确。相当多的题目需要你自己总结出一个观点。 2、扣文本（分）这是重点（3-6分） 3、联系实际（分）（0-2分） 4、下结论（总）（1-2分）相当于议论文的结尾。 P239 即学即练7（补充练习）： 2011辽宁卷《数学奇才华罗庚》 华罗庚发现了陈景润的数学天才，并且推荐他到中科院数学研究所工作，大力支持陈景润的研究，使陈景润后来取得了前所未有的巨大成就。请你就对“发现”、“推荐”、“帮助”三方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分） 答案示例： 观点一：1、善于发现、慧眼识才，是人才成功的前提。 2、①华罗庚能够慧眼识英才，发现陈景润的非凡之处；②华罗庚的及早发现，为陈景润的钻研提供了动力；③遇上华罗庚，是陈景润成功的重要因素。3、所以我们要用善于发现的眼睛去成功挖掘生活中的宝藏。 观点二：1、即使不完美也敢于推荐，是人才成功的起点。 2、①推荐陈景润在科学大会上宣读论文，在陈景润出了“洋相”后，主动上台，充分评价他取得的成果；②能够看清陈景润的主流精神，不为小的缺点所遮蔽；③极力推荐，主动协调关系，使陈景润物尽其用，人尽其才。 3、如果有一天我们也拥有华罗庚这样的地位，一定要向他一样，尽力提拔推荐有才华的后辈。 观点三：1、大力无私地帮助，是人才成功的根本。 2、①尊重陈景润的独特个性和研究方式；②尽力为陈景润的科研提供自由和方便；③华罗庚的无私帮助和大力支持，是陈景润取得成功的根本保证。 3、所以我们要无私的为需要帮助的人伸出援助之手，同样也会获得他人的关怀和帮助。 * * 3、观点揭示类 考查点：筛选、概括信息的能力 *