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麻车小学2013学年上学期 综合实践动教学设计（五年级） 第一单元 了解名城广州 1名城广州 教学目标: 1 通过考察和调查,简单了解广州的地理位置及其重要性,学会看地图,同时培养学生收集资料的能力。 2 通过上网或去图书馆有目的地对广州古今经济的发展、历史文化的积累、革命史迹的收集。 3 通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱和交往表达能力。 教学重、难点： 1 通过活动，让学生了解自己家乡的基本情况和简单的历史由来。 2 教会学生查找资料的方法。 第一课时 一 利用多媒体引入 1 展示广州申办亚运会的历史记录片。通过镜头了解古今广州是中国的历史文化名城。 2谈话：广州是祖国的南大门，看着中国地图，你能发现它的位置吗？ 二 向小伙伴说说自己查阅地图后的看法。 1 先自己填写，读一读。 2 在小组内向同伴汇报自己的看法。 三 以经济历史遗迹、文化遗迹、革命史迹三个版块 内容，分活动调查和交流小组和活动。 四 请学生介绍最具代表性的历史遗迹，最好能让他们说说参观后的体验和收获。 五 评选出最佳介绍人。 六 教师小结。 板书设计： 1名城广州 地理位置及其重要性 古今广州是中国的历史文化名城。 第二课时 历史知识竞赛： 一 以小组为单位，把收集到的题目，张贴在黑板上。 二 题库： 1 广州有多少年的历史？ 2 前后有多少个封建王朝在广州建都？ 3 你还知道广州有哪些古迹？ 4 广州的别称有哪些？ 5 你知道关于广州别称的传说吗？ 6 中山纪念堂是为了纪念谁而建的？ 7 孙中山先生为中国作出了怎样的贡献？ 8 谁创办了黄埔军校？ 三 知识竞赛评选出结果 四 老师进行小结。 2 开放的广州 教学目标： 1 通过收集资料，让学生知道广州在改革开放中的发展和变化，并知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。 2 了解广州近十年来的城市建设，通过交流，知道广州城市的标志性的特色，知道广州的未来规划和建设：如大学城、生物岛、科技园、商业区、开发区新机场、新火车站等等。 3 通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广州观光的旅游路线。 4 从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民生活的巨大变化，明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。 5 树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得自己家乡的优势。 教学重、难点： 1 通过本次专题的活动，知道城市的变化，了解广州生活的变迁。 2 通过设计旅游路线的活动，增强学生对家乡的亲切感和动手动脑的能力。 第一课时 一 谈话导入 1 广州是沿海开放的城市，它也是中国第一批改革开放的城市之一。谁来说说广州的今天？ 2 那十年前的广州是怎样的呢？小组交流。 二 大家说说调查的情况 1 展示一些十年前老城区的图片，让大家看看大家最熟悉地区的原来面貌。 2 请学生分内容展示自己的调查卡。 三 介绍日新月异的广州 1 播放多媒体软件,看看广州的变化。 2 小组交流：繁华的广州给你留下印象最深的地方？ 3 介绍相关的图片 四 老师小结。 第二课时 活力广州游活动 一 设计活力广州游的旅游路线 1 让小组选取或自己设定的主题。如：羊城新景一日游，美食嘉年华等。 2 小组交流设计。 3举行旅游线路标会，以小组为单位介绍所设计的广州观光线路。 4 评选最佳线路 二 小组交流。 1了解广州“三大件”的变化，知道人们生活水平不断在提高。 2 生活在广州的好处。 3 小组讨论：整理成“生活在广州的十大理由。” 三 利用周末，请家长尝试按着小组设计的旅游主题线路去体验一下，并记录下自己的感受。 四 小结。 板书设计： 2 开放的广州 “三大件”的变迁 日新月异的广州 设定主题 第二单元 小当家 主题背景 21世纪的钟声已经敲响，作为踏入新时代的教师与家长，最关心的是将怎样为21世纪的孩子服务，将如何构筑与21世纪的儿童进行心灵对话的通道，将用怎样的方式把真善美的种子播撒在孩子的心间，将用怎样的奇思妙想为孩子们创造一个广阔的想象空间，以积极的态度对待人生？“今天我当家”综合实践活动恰恰为学生和家长创设了一个走进孩子、开启孩子心灵、发掘孩子潜能的环境。同时，能使孩子在小当家时间活动中体验自己是家庭的一员，感受父母的辛劳，懂得做事要有计划，激发起学生对家庭生活的热爱。 二、活动目标 知识目标 1、通过筹备小当家工作中的资料收集活动，初步了解营养、菜谱、采购、环保、家务与烹饪技巧、合理分配时间等方面的知识与技能。 通过制定计划参与实践过程，填写小当家实践活动的各项记录表格，让学生认识到当家需要做的事情，懂得当家需要有计划、有条理，用自己的双手分担家务。 3、通过对家庭成员的调查，让学生了解家人的情况，认识自己作为家庭一员应对家庭尽