[人教版小学语文二年级上册31课教案.docVIP

31 回声 知识与技能 　1、认识6个生字，会写8个字。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 　3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣 情感态度与价值观 激发学生，探索科学的兴趣 重点：识字、写字。朗读课文。 突破方法：小组合作探究识字、写字。 难点：了解回声形成的原因。 突破方法：读议结合突破难点。 【课时安排】两课时 【教学准备】 生字卡片 【教学过程】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　第一课时 【课时要点】 1、导入新课，学、个生字，理解词语。会写个字。2、正确、流利地朗读课文读准，读通句子dào yǐng wéi li 媒体出示： 倒 影 周 围 哩 （2）读了课文，你知道了什么呢？学生交流。 （3）小青蛙都听到了哪些声音呢？让我们继续学习课文。 初读课文，重在培养自读能力，整体感知课文，这就需要落实“读准字音，读通句子”的基本要求。尤其是一些易混淆的字词更应当在初读感知时加以强调。 三、研读课文 （一）学习第一自然段 1. 小河边有座石桥，小青蛙跟着妈妈一块出来看风景了。 (1) 媒体出示：小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。 (2)谁会读？（指名读） (3)你知道倒影是什么吗？（学生交流） 2. 让我们一起来看看好吗？ （1）媒体出示：（半圆桥洞倒影在水里的图片） （2）句式训练“什么好像什么”，师引读。 师：半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像——（生：一个大月亮） 师：什么好像一个大月亮？——（生：半圆的桥洞和水里的倒影连起来） （3）你还能照样子试着说一句吗？ 媒体出示： 妹妹的脸蛋好像（ ）。 （ ）好像（ ）。 3.齐读第一自然段。 过渡：那小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下又听到了什么声音呢？（板书：桥洞） （二）学习第二、三自然段 1.学生自由读第二、三自然段。 （1）小青蛙听到了哪些声音？请用“——”画出。 （2）学生交流。 媒体出示： “呱呱呱，多好看哪！” “你是谁？你在哪儿？” （3）1．复习词语 媒体出示：2．学习书写重点指导）学生学习写字，评议。出示： 2．认真完成“我能行”的练习。 3．正确、流利地朗读课文第一、二、三自然段。 板书： 31 回声 小青蛙 藏着小青蛙 学说话 桥洞 第二课时 【课时要点】 1、学会生字，字。自然段，通过多种形式的反复朗读，一、复习导入认读指名二、巩固1．抽读。2．指导写字：纹 岸 （1）媒体出示：纹 岸 （2）重点指导：岸 “岸”字上下结构，注意下半部分“干”字在“厂”字头的里面。 另：“纹”字书写时要注意绞丝旁是三笔写成的，第三笔是提。（学生用手指比划书写。） 3．师范写“岸”字、边写边强调重点，学生用手指比划书写 4．学生学习写字，评议。