分式复习概要.ppt

列分式方程解应用题的一般步骤 1.审:分析题意,找出研究对象，建立等量关系. 2.设:选择恰当的未知数,注意单位. 3.列:根据等量关系正确列出方程. 4.解:认真仔细. 5.验:不要忘记检验. 6.答:不要忘记写. 复习回顾二: * 古饶初级中学七年级数学教研组 例1： 一项工程，需要在规定日期内完成，如果甲队独做，恰好如期完成，如果乙队独做，就要超过规定3天，现在由甲、乙两队合作2天，剩下的由乙队独做，也刚好在规定日期内完成， 问规定日期是几天？ 解:设规定日期为x天，根据题意列方程 请完成下面的过程 * 古饶初级中学七年级数学教研组 例2：甲乙两队人员搬运一些电力器材上山，甲队单独完成任务比乙队单独完成任务少用50分钟，若甲、乙两队一起搬运1小时可以完成，问甲、乙两队单独搬运，各需几分钟完成？ 甲完成的工作量+乙完成的工作量=工作总量 工程问题 * 古饶初级中学七年级数学教研组 1、某工人师傅先后两次加工零件各1500个，当第二次加工时，他革新了工具，改进了操作方法，结果比第一次少用了18个小时.已知他第二次加工效率是第一次的2.5倍，求他第二次加工时每小时加工多少零件? 变式训练 2、某人骑自行车比步行每小时多走8千米，如果他步行12千米所用时间与骑车行36千米所用的时间相等，求他步行40千米用多少小时? * 古饶初级中学七年级数学教研组 * 古饶初级中学七年级数学教研组 古饶初级中学七年级数学教研组 古饶初级中学七年级数学教研组 古饶初级中学七年级数学教研组 分式复习 * 古饶初级中学七年级数学教研组 1.分式的定义: 2.分式有意义的条件: B≠0 分式无意义的条件: B = 0 3.分式值为 0 的条件: A=0且 B ≠0 A0 ,B0 或 A0, B0 A0 ,B0 或 A0 ,B0 分式 0 的条件: A B 4.分式 0 的条件: A B A B 形如 ,其中 A ,B 都是整式, 且 B 中含有字母. * 古饶初级中学七年级数学教研组 1.在下列式子中，分式的个数是（ ） A.5 　 B.4 C.３ D.２ A 分式的定义 * 古饶初级中学七年级数学教研组 【例2】当有何值时，下列分式有意义 （1） （2） （3） （4） （5） 2 3 2 + x x x ≠-4 x 为一切实数 x≠±1 x≠±3 x≠±1，0 * 古饶初级中学七年级数学教研组 例3：当取何值时，下列分式的值为0. (1) (2) (3) x ≠-3 无 X=3 * 古饶初级中学七年级数学教研组 【例4】（1）当为何值时，分式 为正； （2）当为何值时，分式 为负； （3）当为何值时，分式 为非负数. X8 X5 X=2或x-3 * 古饶初级中学七年级数学教研组 1.下列各式中x 取何值时,分式有意义. (1) (2) (3) (4) X - 1 X + 2 X2 -1 4x X -1 1 X2 - 2x+3 1 x ≠-2 x≠±1 x ≠±1 x≠3且X≠-1 2.当x 时,分式 的值是非负数. X-7 X2+1 3.当x 时,分式 的值为正. X+1 X2-2x+3 ≥7 -1 * 古饶初级中学七年级数学教研组 1.分式的基本性质: 分式的分子与分母同乘以(或除以) 分式的值 用式子表示: (其中M为 的整式) A B A X M ( ) A B A ÷ M ( ) = = 2.分式的符号法则: A B = B ( ) = A ( ) = - A ( ) -A -B = A ( ) = B ( ) = -A ( ) 一个不为0的整式 不变 B X M B÷M 不为0 -A -B -B B -A B *