尼尔.米勒探究.pptVIP

世界排名前100心理学家NO.8尼尔·米勒 Neal Elgar Miller 1909.08.03－2002.03.23 个人履历 　　1931 年获得华盛顿大学理学士学位。当他在华盛顿大学学习时，曾与著名的学习理论家 E.格思里共同进行过研究。1932 年，他获得斯坦福大学文学硕士学位，1935 年获得耶鲁大学心理学哲学博士学位。在耶鲁大学期间，他又与另一位著名的学习理论家 赫尔共同进行过研究。赫尔的思想对米勒的人格理论产生过重大影响，而米勒也完成了赫尔本人深感兴趣但从未做过的工作，即探究赫尔的学习理论与 S.弗洛伊德的人格理论之间的联系。 　　 人物生平 　　在获得哲学博士学位后不久，米勒作为社会科学研究会访问团的一名成员来到欧洲。在欧洲期间，他赴维也纳心理研究所接触了 H.哈特曼的精神分析法。　　米勒访问欧洲。访欧期间，他接受了弗洛伊德的学生、精神分析的自我心理学家海因茨·哈特曼的精神分析法。1936-1941年间，米勒先后担任耶鲁大学人类关系研究所的讲师、助理教授、副教授。1942-1945年第二次世界大战期间，米勒任职于空军的研究部门。在那里，他目睹了许多战争恐怖症的情形。1946年，他回到耶鲁任职，直至1966年。此后，米勒转任洛克菲勒大学心理学教授、生理心理学实验室主任.此后，米勒还对生物反馈方面作出了开拓性的研究，近年仍不时有论文问世。1936－1941 年，他相继担任耶鲁大学人类关系研究所的讲师、助理教授、副教授。1942－1946 年，他领导了为空军服务的研究工作。1946 年，他返回耶鲁大学，1952 年接替 J.安吉尔任心理学教授职位。米勒一直在耶鲁大学呆到 1966 年。其后，他受聘于洛克菲勒大学任心理学教授和生理心理学实验室主任。70 年代，米勒重点研究个体能够学会控制他们自身内部环境的各种条件. 　　　　 　　 研究成果：生物反馈技术 　　生物反馈技术最早是根据巴浦洛夫的经典条件反射理论而发展起来的。20 世纪 30 年代，美国学者雅各布森发现利用肌电监测病人肌电活动，可以帮助病人较快地进行肌肉放松。60 年代开始，米勒首先在动物身上进行内脏反应训练的实验研究， 1967 年首次获得成功，创立了生物反馈治疗。生物反馈又成为称为“内脏学习”。在这种研究的推动下，生物反馈训练受到了前所未有的重视，曾一度风行美国。20 世纪 70 年代，生物反馈训练开始被应用于竞技体育之中。现代生物反馈技术与放松训练方法结合起来进行的生物反馈放松训练得到广泛应用和受到欢迎 生物反馈训练 　　生物反馈训练的一般步骤（以肌电反馈为例）如下： 　　测定安静时的标准生物电（肌电）数值，或想象谋职时过度紧张的情境，使之出现生物电信号； 　　进行心理练习，如自我暗示放松或振奋练习； 　　接受生物电（肌电）信号，检验练习效果； 　　通过心理练习，进一步调整身心状态，使之向训练目标方向（放松或振奋）发展。 　　生物反馈（肌电反馈） 脑电生物反馈技术视频 C:\Users\user\Desktop\新建文件夹\视频\脑电反馈训练治疗阅读障碍、学习困难 标清.flv （一）生物反馈疗法的宏观定义 “反馈”这一概念为许多学科所使用。心理学上是指对自己行为结果的了解。“我希望得到反馈”，这句话表示主体希望了解别人对自己的意见、行为的看法。生物反馈技术就是为了解决这个问题而在本世纪60年代发展起来的一门学科和医疗技术。 有人对生物反馈出提出了一个较为完整定义：生物反馈是采用一系列的治疗步骤，利用电子仪器准确测定神经－肌肉和自主神经系统的正常和异常活动状况，并把这些信息有选择地放大成视觉和听觉信号，然后反馈给受试者。 （二）生物反馈治疗技术原理 人的神经系统有两种：一种是随意的或躯体性神经系统，控制骨骼肌的运动；另一种是不随意的或自主神经系统，调节心、血管、胃、内分泌腺等内脏。 迄今为止很多中枢神经系统机能性疾病或心理异常缺乏确切治疗手段，如儿童多动症、焦虑症、强迫症、失眠、习惯性抽搐、失眠等。而大脑生物反馈治疗却可以提供一个疗效较高的治疗手段。对某些中枢神经系统机能性疾病有较好的疗效，特别对失眠和多动症常能产生显着的效果。 大脑的高级功能是依靠其神经电生理过程实现的。大脑接受和处理信息都是按照一定的“动力规式”进行才可维持个体内环境的动态稳定。动力规式和先天遗传有关，但主要还是决定于后天，是生后在各类信息作用下产生和形成的。它对机体可以是“有益的”，也可能是“有害的”。 利用脑波生物反馈治疗是利用生物反馈原理训练和调动自我调节功能，使紊乱的大脑机能恢复正常。改换或消除“有害的”动力规式，维护或恢复“有益的”动力规式可以产生内环境新的稳定，维持了新的稳太，这是大脑生