一年级新教材教案.docxVIP

2.《小小的船》教学目标1.认识10个生字，会写4个字。?2.正确、流利的朗读课文，背诵课文。3.感受睛朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点? 重点：认识10个生字，识记生字字形；指导有感情朗读课文。教学难点 难点：指导朗读，让学生感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学准备教师课前收集有关本课内容的相关资料。2、生字卡片。3、教学PPT。教学过程修改与随笔第一课时一、激趣导入：1.让我们一起来欣赏一幅美丽的画。（用多媒体课件出示课文主题目图）师：蓝蓝的天空中挂着一个弯弯的月亮，数不清的星星一闪闪的，有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真神奇，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太高兴了，都不知道该说什么好了，所以，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？那现在我们一起欣赏儿歌--《小小的船》2．板书课题：小小的船（齐读课题）3．范读课文4．领导课文5．自由读6.指名读。谁愿意把这篇课文读给大家听。二、学习生字（我会读）1.出示字卡：自读，领导，拼音领读，带词领读。“船”的偏旁是什么，师解释。“舟”就是船的意思。“闪”的偏旁，门字框，门里走过一个人就是闪。“看”把手放在眼睛上就是看。这是一个会意字。巩固生字：全班齐读字卡（这次老师把生字的顺序打乱了，看看同学们还能不能读出来，只读生字）检查识字情况：玩摘星星的游戏师：在晴天的夜晚，我们坐在院子里，仰望天空。蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月儿，还有无数颗星星像一群孩子的眼睛一样一眨一眨的，多美呀！孩子们想不想把你们喜欢的星星摘下来呢？4、出示贴有星星图案的字卡黑板。请同学们把喜欢的星星摘下来，再读一读后面的生字，先自读，再当小老师教一教同学们，读对了就把他送给你带走。师:看来同学们已记住了这些生字，下面我们把书打到第56页,对着生字表再来读一读。6、我会写：（指导书写）先细细观察你在写这些字是应该注意什么，也就是把哪一笔应该压在竖中线上。注意“里”字的笔顺。7、教师范写，学生练习书写。（请同学们拿出笔在56页田字格里描红和书写，教师巡回指导）8、全班交流展示：比比谁的字写得更漂亮。 第二课时 导入：孩子们，看这晴朗的夜晚，闪烁的星星眨着眼睛，一轮弯弯的月亮安静的挂在深蓝色的天空中，多美呀~这么美的夜空，老师要用一首歌来赞美它~（播放《小小的船》） 画美，歌更美。这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。可在学习它之前呀，我们先得跟黑板上的小星星们打打招呼，瞧，它们排着整齐的队伍，在等着咱们啦！（一）、复习生字，读好课题1、来！和它们打打招呼，每个读三遍。闪 船——孩子们的翘舌音读得不错。船的偏旁叫什么？在——我们还要读好平舌音的字。怎么记这个字？（请人说）星——你见过哪些星？（生：五角星、星星、火星）是啊，这个星字大多是指天空中闪烁发光的天体。看——猜一猜，把手放在眼睛上是什么字？孙悟空就是这样做的，做做这个动作，2、和星星们打完招呼了，再来读读课题吧？师：声音轻轻柔柔的，多动听啊？ 小小的，多可爱啊！谁还想读？3、让我们一起读课题。二、初读课文，整体感知1、（师指课题）儿歌中小小的船是真的船吗？2、要想弄清这个问题，请孩子们打开书56页，自己放声读一读课文，要求读准字音，句子读通顺。（自由读）3、谁想来读？（请2人读完后）其它同学仔细看，认真听，一会儿来评一评。说一说，他哪儿读得好？生：我提醒坐读平舌音，跟我读三遍，坐坐坐。字音很准确。 很有节奏。句子很流利。 词连读了。4、老师发现还有孩子想读，那我们就学着他们的样子，拿好书一起读一读。（齐读课文）5、读完课文，知道小小的船是真的船吗？那是什么？（生齐说——月亮）6、真会读书，老师要奖励你们，送给大家一个月亮。（板画：月儿 ）三、品读课文，引导想象1、数句子（展示平台出示课文）弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师：数一数，儿歌有几句话？数完的孩子用手势告诉老师。大家都同意有三句话，我们一起数一数，1个句号，2个句号，3个句号。真的有三句话，大家都数对了。（师标句）2、学习一、二句（1）谁愿意读课文的一二句？ 师： 其他孩子边听边想，夜空中的月儿是什么样子的？ 师：谁想告诉大家，月儿是什么样儿的？ 生：弯弯的，尖尖的。（师板书：弯 尖）是啊，一二句话告诉了我们月儿不仅是弯弯的，还是尖尖的呢！（2）有谁喜欢弯弯的月儿？请你读一读什么样的月儿？ 抽生读：弯弯的月儿。 师点评：真美啊！多可爱啊！好像真的看见了月儿的样子，弯弯的。 那么弯，那么小！女孩子，我们一起来读读第一句话。（弯弯的月儿小小的船） 多惹人爱啊！来，一起读一读。（全班读第一句）（3）除了弯弯的月儿，生活中你还见