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一、教学内容 乡土本色专题 二、本周专题学习目标 通过讲解散文《秦腔》达到两个教学目标 1. 体会八百里秦川粗犷、豪迈、乐天安命的地域文化。 2. 学习作者大气厚重的艺术特色。 通过讲解《乡土本色》达到两个教学目标 1. 学习费孝通深入农村调查研究的精神 2. 探讨费孝通对中国农村深刻的认识 三、课文学习 （一）作者介绍 贾平凹（其中凹读wā），原名贾平娃，1952年出生 ，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。 贾平凹出生于并不富裕的农村，并非书香门第，家中世代是农民。1975年毕业于西北大学中文系。1974年开始发表作品。著有长篇小说《商州》、《白夜》，长篇自传体小说《我是农民》等。《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。然而，许多人却更喜欢他的散文，这更能表现他的心血，流露他的清淡、淳朴的艺术追求和具有传统色彩的艺术兴趣。他还是个非常热心的书法爱好者，因为文学名气大，求字的人门庭若市。后来他烦了，却引来众人的嫌疑和“暗骂”。 贾平凹长篇小说《秦腔》　贾平凹的长篇小说《秦腔》是以一个陕南村镇为焦点，集中表现了改革开放中乡村的价值观念、人际关系和传统格局的巨大而深刻的变化，被称为“一卷中国当代乡村的史诗”。书中写到了中国农村生活20年来变化中的种种问题，比如为什么有大量农民离开农村，农民如何一步步从土地上消失等等，同时加入了作者对当今社会转型期农村各种新情况的思考和关注。小说于2005年出版，今年《秦腔》荣获第七届茅盾文学奖。 《秦腔》是贾平凹写作农村现实题材最饱满、圆润的作品，也是作家本人此类题材创作的巅峰之作。 费孝通（1910—2005） 著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人。 1935年通过清华大学研究生院的毕业考试，并取得公费留学的资格。在出国前，偕同新婚妻子王同惠前往广西大瑶山进行调查，在调查时迷路，误踏虎阱，腰腿受伤，王同惠出外寻求支援，不幸溺水身亡。伤愈后，回家乡农村休养时，进行了一次社会调查。1936年夏，费孝通去英国留学，1938年获伦敦大学研究院哲学博士学位。论文的中文名为《江村经济》，此书流传颇广，曾被国外许多大学的社会人类学系列为学生必读参考书之一。1938年回国后费孝通继续在内地农村开展社会调查、研究农村、工厂、少数民族地区的各种不同类型的社区。出版了调查报告《禄村农田》。1944年费孝通访问美国归来后不久，参加中国民主同盟，投身爱国民主运动，曾任清华大学教授，著有《生育制度》、《乡土中国》及译文《文化论》、《人文类型》、《工业文明的社会问题》等。 1945年11月25日晚，费孝通、钱端升、伍启元和潘大逵四位教授在西南联大的民主草坪一带参加6000余人与会的“反内战讲演”，当演讲轮到费孝通的时候，枪声响了。面对专制者的残暴，费孝通没有退缩，而是发出了比枪声更为响亮的呼声：“不但在黑暗中我们要呼吁和平，在枪声中我们还要呼吁和平！”“我们要用正义的呼声压倒枪声！” 费孝通面临的局势十分危险，在美国领事馆的帮助下，费孝通及其家人避到了美国领事馆。但是费孝通并没有因此就放弃了对专制的批判，他在《这是什么世界》一文中写道：“一个国家怎能使人人都觉得自己随时可以被杀！人类全部历史里从来就没有过这种事。我们现在活在什么样的世界里。 1957年反右运动，费孝通被错划为中国著名的大右派，同样也是人类学界、民族学界的著名五右派（吴泽霖、潘光旦、黄现璠、吴文藻、费孝通）之一。 费老的学术生涯可以分为两个阶段。第一阶段是从上世纪30年代到40年代，第二个阶段是上世纪70年代以后。这两个阶段有一个共同的主题，那就是：志在富民。 （二）课文分析 《秦腔》 把课文分成三个部分。并归纳大意： ——第一部分（1—3段）：通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。 ——第二部分：（4—11段）神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。 ——第一层次（4—6段）：写戏班排演的情景，突出秦人对秦腔的热爱。 ——第二层次（7—9段）： 写看戏演戏的情景，突出秦人对秦腔的痴迷。 ——第三层次（10段）： 写秦腔演出的同时也在演出秦人生活中的悲喜剧。 ——第四层次（11段）： 写秦腔在秦人生活中的重要地位。 ——第三部分（第12段）：总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。 《秦腔》无疑是贾平凹散文创作中的一篇力作。多年来深受广大读者的喜爱。之所以如此，我想，主要在于《秦腔》这部作品虽然是创作于上个世纪的八十年代初，但却已表现出远不同于此前的自“五四”以来当代散文的许多时代新质，诸如：开放的审美观照、深切的人文关怀、厚重的文化意蕴、恢宏的笔调情致，故而读《秦腔》就如同作品所描写的秦人喝“‘西凤’白