一轮复习课件：必修1政治史（上）：封建专制主义中央集权制度.pptVIP

“明考态、夯基础、巧点拔” 必修?（人民版） ●学渣君高考复习系列 专题一 封建专制主义中央集权制度 考点分析 主要考点 中央官制：中外朝制度、三省六部制、内阁制与军机处 地方官制：郡县制、行省制 命题分析 题型特征：以选择题居多 考点分布：以中央官制考查居多，其中主要以三省六部制考 查最多；地方官制以行省制考查最多，选官制度则以科举制考查最多。 考向分析：多以制度创新考查中央官制度知识点 以地方的沿革切入考查地方官制 以人才选拔或用人机制切入考查选官制度 考点回顾 专制主义中央集权制的含义 A 专制主义 B 中央集权 决策方式； 主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身； 体现的是君臣关系 政权组织形式 中央集权，地方受命于中央的政治制度； 体现的是中央与地方的关系。 考点回顾 原因 小农经济 1 封建经济具有分散性，这一特性要求有一个强有力的中央政府来维护 2 法家理论 法家的中央集权理论为专制主义中央集权的建立提供了思想理论基础 3 统治需要 封建统治者维护大一统和控制人民的需要，以达到维护统治秩序的目的。 考点回顾 演变与特征 秦朝 汉代 隋唐 宋元 明清 确立阶段 皇帝制度 三公九卿制 成熟阶段 三省六部制 科举制 强化阶段 内阁制 军机处 巩固阶段 中外朝制度 郡国并行 加强阶段 二府三司制 行省制 秦 1 皇帝制度 2 三公九卿制度 3 郡县制 皇帝独尊 01 皇权至上 02 皇位世袭 03 皇帝制度的特点 秦 1 皇帝制度 2 三公九卿制度 3 郡县制 皇帝 奉 常 丞相 太尉 御史 大夫 太 仆 卫 尉 郎中令 典 客 宗 正 治粟 内史 廷 尉 典 客 以皇权为中心 互不统属分工明确，相互牵制 家天下”特点 “家天下”特点 秦中央官制的特点 分工严密，各司其职，围绕皇权这一中心来设置和运转。使任何人都无法独揽大权，最终军政大权集于皇帝，保证君权不旁落。 诸卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。国与家同治，这是封建时代的统治特点。 以皇权为中心 秦 1 皇帝制度 2 三公九卿制度 3 郡县制 中央 郡 县 乡 里 郡守（行政） 郡尉（军务） 郡监（监察） 县令（行政） 县尉 军务治安 县丞（司法） 特点 选官不问身份，实行俸禄制，官位不世袭，长官一概由皇帝任免 作用 中央对地方直管理，加强中央集权，利于维护大一统的局面和巩固统一多民族国家；标志着官僚政治取代贵族政治。 汉 1 中外朝制度 2 郡国并行 决策机构 由皇帝的亲信左右、侍从等组成 执行机构 由三公九卿制演化而来 外朝 中朝 通过转移相权及其机构的方式，削弱相权，加强皇权。巩固了大一统的局面，并推动社会经济的发展，但易导致权力的滥用或权力的旁落（外戚和宦官专权）。 3 察举制 汉 1 中外朝制度 2 郡国并行 3 察举制 A 王国与中央体制一致，王国内有军政大权，有治民权；列侯隶属郡，有治民权。 汉初 B 王国与列侯都没有治民权 七国之乱后 C 王国越分越小 推恩令实施后 汉 1 中外朝制度 2 郡国并行 3 察举制 官员举荐，由下而上，具有封闭性特征 选拔形式 在一定程度上选拔出一批有才能的官员,但由于教育的不公平,真正的寒门子弟被选中的机会很少。 评价 品德 九品中正制 官员举荐，由下而上，具有封闭性特征 选拔形式 对人才的考察更加精细，利于人才选拔 保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度 造成门阀世族的现象 评价 门第 魏晋南北朝 隋唐 1 三省六部制 2 科举制度 特点:相权一分为三，分工明确，相互牵制 意义:提高行政效率；削弱了相权，皇权得以加强；标志封建政治制度的成熟。 隋唐 1 三省六部制 2 科举制度 考试选拔，由上而下，更公平、公正与合理 选拔形式 破除门阀世族，保证行政人员的来源和文化素养，提高行政效率，重学风气的形成，更公正合理。 官本位社会观，禁锢人们思想，缺乏创新意识，压抑科学技术的进步 评价 才学 宋元 1 二府三司制 2 行省制 皇帝 御前会议 三司 财政 中书门下 行政 枢密院 军政 御史台 监察 二府”是指中书门下和枢密院，“三司”指度支、盐铁和户部。 特点：以文制武，分散相权（参知政事分割行政权，枢密院分割军事权，而三司则分割财政权），加强皇权。 宋元 1 二府三司制 2 行省制 中书省 行省 腹里 中书省直辖 宣政院 路 府 州 县 加强中央集权，利于国家的统一与稳定；促进各民族间的交流与融合；是中国省制的开端，影响深远。 明清 1 内阁制 2 军机处 性质:明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,而是为皇帝提供顾问的内侍机构。 权限:阁臣可帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见,其职权范围不明朗,不能正式统率六部百司。 评价:内阁是君主专