007年高考综合探究题命题特点与复习对策 专题辅导 不分版本.docVIP

2007年高考综合探究题命题特点与复习对策 【背景点击】 ?2006年江苏《考试说明》中增加了一道新的高考题型——“综合探究题”，2007年江苏《考试说明》继续沿用这种题型 。 ?试卷题型及比例： ?综合探究：以研究性学习和实践活动为背景，要求综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。 ?题型比例：约13%（19分左右）。 【型题示例】 例1：2006年1月9日，胡锦涛同志在全国科学技术大会上发表了题为《走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而奋斗》的讲话。某校高三年级部分同学在学习“讲话”的基础上，成立探究学习小组，围绕提高自主创新能力展开探究学习。 （1）在探究中，同学们收集到下列图表： 请你说明该图表反映了什么现象?这一现象对江苏经济的发展有何影响? 第一问答案要点： ①该图表反映了从2001年到2005年，江苏省在科学研究与试验发展经费方面的支出逐年大幅度增长，2005年达到2001年的近3倍。 ②这有利于促进江苏科学技术的发展，增强江苏的自主创新能力，加快江苏经济增长方式的转变，推动江苏经济又好又快地发展。 （2）在研究中，同学们了解到，有位企业负责人认为：企业自己研究开发技术不如从国外引进技术，因为引进技术不仅节约资金，而且不需要花费研究时间。 请你运用所学的经济学知识对这种观点进行评析。 第二问答案要点： ①采用先进的科学技术有利于提高企业的经济效益，增强企业的竞争力，因此企业要重视科技水平的提高。（谈意义或原因） ②从国外引进技术能够节约研究经费、节约时间。但从长期来看，如果一个企业单靠引进技术来发展自己，就会在技术上受制于人，不利于提升企业的核心竞争力，也不利于增强我国的综合国力。（谈影响） ③在社会主义现代化建设过程中，自力更生是发展对外关系的前提和基础，发展对外关系是增强自力更生能力的重要途径。企业既要引进、吸收外国的先进技术，更要增强自身的自主创新能力。（谈对策） (其他答案只要符合题意也可酌情给分。) （3）经过探究，同学们达成这样一种共识：增强自主创新能力不仅是国家和企业的事，也是青年学生的责任，青年学生应该为增强自身的创新能力而努力。 请你从哲学角度谈谈青年学生应当如何增强自身的创新能力。 第三问答案要点： 青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己创造性思维和想像力。这就需要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要正确对待灵感与顿悟；要经得起实践的考验。 (其他答案只要符合题意也可酌情给分。) 【例1命题思路分析】 1、本题以增强自主创新能力这一时事热点为背景，围绕研究性学习的过程展开命题。 第一问（步）：分析数据。——收集数据，要学会分析。 第二问（步）：评析观点。——走访、调查中，会遇到不同的人对自己研究问题有不同看法，要学会评析。 第三问（步）：主体作为。——自己应该怎么做。 增强社会责任感、注重情感体验，体现新课程理念。 【解题分析】 ?该问第一小问类似于老高考第39题《经济常识》表格式论述题的第一问：表1、表2反映了什么经济现象？ 解题要领：找全主语，讲清变化，比较大小，说明问题。 ?该问第二小问体现一种新的变化：即通过对具体数据的分析，来谈对江苏经济发展的影响，即谈谈该举措的经济意义。 解题要领：通过关键词，联想相关知识点，然后组织具体答案。 具体思路：增加科技研发投入——科技发展——自主创新——经济增长方式转变、经济结构优化升级——增强竞争力——实现经济又好又快发展。 ?第二大问也体现了一种新变化——类似于经济常识“辨析题”，用经济常识知识，评析某一观点。 解题要领：解题时要做到“三谈”： ?谈原因或意义——结合书本知识 ?谈影响——辩证地看：既要看好的一面，也要看不好的一面。 ?谈对策——结合书本知识，弄清两者关系。 【同类变式题】有人认为：社会公平正义是和谐社会的基本条件和社会主义本质要求，因此，解决就业、促进和谐，责任全在政府。 请你运用所学的经济学知识对这种观点进行评析。 ?该题第三问属于“解决问题措施类”，即让考生从哲学角度提出解决问题的措施。 解题要领：立足自身实际，依据书本知识，寻找知识与材料之间的对接点，然后组织答案。——强调主体参与、主体行动 解题思路：由创新想到——创新精神、创造性思维和合理想象等 【例2：2006年江苏高考卷第39题：综合探究（19分）】 在“建设资源节约型、环境友好型社会”的专题学习中，某中学5名同学围绕“废旧电池回收和处理的现状与对策”课题，组成探究小组。他们利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，对废旧电池回收和处理现状进行了调查。 同学们发现，第一，废旧电池会污染环境；1节电池烂在地里，会使1平方米的土壤永久污染；1粒纽