初中数学复习课的策略.pptVIP

* 初中数学复习课的策略 南岗教师进修学校 刘晓林 2014年12月7日 一、复习课的意义： 在完成基础知识的学习基础上，教师辅助学生将所学的知识进行归纳，提升，以形成知识体系，并在此基础上进行适当拓展，此时，学生具备了一定的灵活运用知识的能力，对数学思维方式也有一定的感悟. 复习课对培养学生的归纳概括能力、逻辑思维能力、应用意识、创新意识等数学品质有至关重要的作用。 二、复习课的设置策略 （一）问题法 1、设置开放性问题，梳理知识点，完善知识结构。 2、设置延续性的变式问题，巩固知识，激发学生 思维。 3、设置多角度思考问题，实现一题多解，提高学 生能力。 复习课：将一棵树连成片，形成林，讲一题，通 一类，会一片。 新授课：是一棵一棵种树。 引导学生自主整理，所学知识条理化、系统 化，形成知识网络，建构新的知识网络，建构新知识体系。 （二）导学法 1、知识方法回顾： 构建知识网络 典型题及解法回顾 2、反馈质疑，查缺补漏： （二）导学法 引导学生自主整理，所学知识条理化、系统化，形成知识网络，建构新的知识网络，建构新知识体系。 （二）导学法 3、精选典例，延伸拓展，指导学法 教师把学生点的复习中