理解运用.docVIP

理解运用训练题(06.10.26) 1、按要求写诗。 A、春景 ， 。 作者 B、夏景 ， 。 作者 C、秋景 ， 。 作者 D、冬景 ， 。 作者 2、在古今诗人写的诗中有许多是表达雄心壮志的名句，试写出两句。 （人名）曾说：“ ” （人名）曾说：“ ” 3、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含“悠悠不尽情思”，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请试写出学过的唐诗中这样两句： （人名）曾说：“ ” （人名）曾说：“ ” 4、“身长等于头长加尾长的一半”是一个歧义句，有两种不同的理解，用数学公式可表达为：A、。请你用语言分别叙述以上两个公式。 A、身长=头长+—（尾长） B、身长=—（头长与尾长） 5、按照下面句子的思路及句式，将后两句填写完整。 什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄十枝秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮，月亮说， 。什么样的人生最激荡，海燕说， 。 6、读下边的句子，请顺其思路，仿照其句式，再写两句。 以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人， ， 。 7、按照下面的例句，以“青春是……”开头，在后面再写两组句子。 青春是一支曲，奋斗者总会奏出动人的音律； ； 。 8、读下面一段话，在理解语意、把握所用修辞方法的基础上，填写恰当的句子。 人生的路，无需做过多的准备。只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会成功；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、为下面文字补写几句话，使之与前文自然衔接。 读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（再写一句加分） 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11、仿照下面两句的格式，发挥想像，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12、某校巧用四个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好的校风。环境整洁突出一个“净”字，秩序安定突出一个“静”字，文明礼貌突出一个“＿＿”字，力争上游突出一年“＿＿”字。 13、改写画线部分，使它与后面的句子形成对偶。 井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14、把下面小写的数字改成大写数字，并给加点字注音。 （1）壹 二 参 陆（ ） （2）肆 伍 染 捌（ ） （3）玖 拾 佰 仟（ ） 15、在下面横线上填入恰当的语句，使前后语意连贯 春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长； ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；冬飘瑞雪，新年在望。 16、依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话： 例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17、古人写诗，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神。或抒发某种感受，或生动地描绘形象，创造出美的意境。请你在下面画横线的诗句里找出能一字传神的字，写在后面的括号里。 ①春风又绿江南岸，明月何时归我还。（ ） ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） ③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（ ） ④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（ ） 18、某中学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告（注：公益广告指为公共利益所做的宣传）。（20字以内，创意新颖独特的可另加分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句 受挫一次，对生活的理解加深一层；失败一次，对人生的醒悟增添一阶；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；磨难一次，对