12.1全等三角形导学案 12.2全等三角形的判定导学案(一).doc

12.1全等三角形导学案 12.2全等三角形的判定导学案(一) 课题：《12.2三角形全等的判定》(SSS)导学案 【使用说明与学法指导】： 1.学生利用自习先预习课本第35-36页完成《课前预习案》（15分钟）。 2 .组内探究、合作学习完成《课内探究》（20分钟） 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示… 八年级上数学NO：1 主备人：银 波 审核人： 授课人： 第 周 星期 第 组 学生 预习评价： 整理评价 12.1全等三角形 学习目标：1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；2．知道全等三角形的性质， 能用符号正确地表示两个三角形… 《全等三角形》导学案 一、学习目标 1.灵活选用全等三角形的判定定理解题; 2.会用角平分线及线段垂直平分线的性质及逆定理解题; 3.等腰三角形的判定定理的应用. 二、课前预习 1.如果两个三角形有两边及其加角分别对应相等,那么这两个三角形____;… 课题：《12.2三角形全等的判定》(SSS)导学案 【使用说明与学法指导】： 1.学生利用自习先预习课本第35-36页完成《课前预习案》（15分钟）。 2 .组内探究、合作学习完成《课内探究》（20分钟） 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4. 积极投入，激情展示，做最佳自己。 5.带﹡的题要多动脑筋，展示你的能力。 【学习目标】 1、能自己试验探索出判定三角形全等的SSS判定定理。 2 、会应用判定定理SSS进行简单的推理判定两个三角形全等 3、会作一个角等于已知角. 【学习重点】：三角形全等的条件． 【学习难点】：寻求三角形全等的条件． 【学习过程】： 《课前预习案》 D 一、自主学习 1、复习：什么是全等三角形？全等三角形有些什么性质？ 如图，△ABCDCB那么 相等的边是： CB相等的角是： 2、讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题） （1）．只给一个条件：一组对应边相等（或一组对应角相等），?画出的两个三角形一定全等吗？ （2）．给出两个条件画三角形,有____种情形。按下面给出的两个条件，画出的两个三角形一定全等吗？ 一组对应边相等和一组对应角相等 两组对应边相等 两组对应角相等 （3）、给出三个条件画三角形,有____种情形。按下面给出三个条件，画出的两个三角形一定全等吗？ 三组对应角相等 三组对应边相等 已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ a．作图方法： b．以小组为单位，把剪下的三角形重叠在一起，发现 ，?这说明这些三角形都是 的． c．归纳：三边对应相等的两个三角形 ，简写为“ ”或“ ”． d、用数学语言表述： 在△ABC和?A’B’C’中, ‘A ?AB?A’B’??AC? ?BC??BC B’C’ ∴△ABC≌ ( ) 用上面的规律可以判断两个三角形 ． “SSS”是证明三角形全等的一个依据． 《课内探究》 二、合作探究 1、[例]如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架． 求证：△ABDACD． 证明：D是BC = ∴在△ 和△ 中 AB= BD= AD= ABD △ACD( ) 温馨提示：证明的书写步骤： 准备条件：证全等时需要用的间接条件要先证好； 三角形全等书写三步骤： A、写出在哪两个三角形中，B、摆出三个条件用大括号括起来，C、写出全等结论。 A2、如图，OA＝OB，AC＝BC. 求证：AOC＝BOC. O C B 3、尺规作图。 已知：AOB. 求作：DEF,使DEF=∠AOB 4.本节课小结（我的收获） （1）知识方面： （2）学习方法方面： 三、课堂巩固练习. 1、如图，AB=AE，AC=AD，BD=CE，求证：△ABC ADE。 2、已知：如图，AD=BC,AC=BD. 求证：OCD=∠ODC 《课后训练》 1、下列说法中，错误的有（ ）个 （1）周长相等的两个三角形全等。（2）周长相等的两个等边三角形全等。（3）有三个角对应相等的两个三角形全等。（4）有三边对应相等的两个三角形全等 A、1 B、2 C、3 D、4 2.如图，点B、E、C、F在同一直线上，且AB=DE，AC=DF，BE=CF，请将下面说明ΔABCΔDEF的过程和理由补充完整。 DA解：BE=CF （