冶金工程实验教学中心开放周(中心简介)..docVIP

中心简介 冶金工程实验教学中心前身为1985年建立的冶金实验室， 2009年成为校级实验教学示范中心，2011年建成重庆市实验教学示范中心，2014年获批国家级钢铁制造虚拟仿真实验教学中心。中心是我校开展教育教学、科研服务和文化传承的核心平台，形成了“点石成金育英才，千锤百炼铸栋梁”的冶金特色文化。 中心由基础实验教学平台、专业实验教学平台、冶金技术与装备综合实践教学平台、国家钢铁制造虚拟仿真实验教学平台、国家钢铁冶炼装备系统集成工程技术研究中心冶金实验平台等5大平台组成。中心占地面积4800平方米，拥有实验设备960套，价值3300余万元。面向15个专业，开设53门课程，年服务学生4500人，完成实验人时数10.5万。 中心形成了一支职称、学历、年龄、学科专业结构合理，教学科研水平高、工程实践经验丰富、信息技术能力强的“一通二化三结合”教学团队。共有55名教师，其中教授17人，博士13人，海外学习工作经历15人，企业工程背景28人，从事信息技术15人。 近年来，中心教师获得国家级、省部级教学成果奖5项；出版规划教材13部；获批质量工程项目12项；主持省部级教育教学改革研究项目13项；发表教改论文78篇。获科技奖励13项，专利35项，承担国家级、省部级科研项目36项，企业横向项目150项，发表学术论文132篇（SCI、EI检索99篇）。 构建“三层次九模块”的实验教学体系 中心坚持“以学生为本，注重学生知识、能力和素质的协调发展，突出工程实践能力，强化责任意识和创新思维培养”的实验教学理念，构建了“大冶金、全流程”的三层次九模块实验教学体系。 图1“三层次九模块”实验教学体系 根据实验教学规律和人才成长规律，实验教学按照“基础实验、综合实验和创新实验”三个层次循序渐进地展开，“九模块”面向冶金工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、焊接技术与工程等流程主干专业，覆盖校内其它工科专业，开设以综合性实验和创新性实验为主的实验项目214项。 表 1 中心实验项目分类统计 （项） 实验教学平台 基础性 综合性 设计性 创新性 合计 基础实验教学平台 27 19 - - 46 专业实验教学平台 - 59 2 10 71 冶金技术与装备综合实践教学平台 6 9 - 4 19 国家钢铁冶炼装备系统集成工程技术研究中心冶金实验平台 - 9 - 4 13 钢铁制造虚拟仿真实验教学平台 8 18 23 16 65 合计 41 114 25 34 214 比例/% 19.2 53.3 11.7 15.9 100 以能力培养为主线，建立实验教学质量标准。按照实验层次与实验内容，制定多元化考核方法。紧跟学科发展前沿，更新实验内容，为学生创新创业、教师科学研究、研究生教育培养提供了有力支撑。 创新实验教学方式方法 中心重视对实验教学方法和手段的改革。在问题式、项目式等教学方法的基础上，借助现代教学手段，创新发展了以冶金流程典型场景为主体的情景体验式教学方法、以钢铁制造虚拟仿真国家级实验教学平台为载体的网络交互式教学方法和以企业现场工程项目、教师科研成果为媒介的案例研讨式教学方法。 图2冶金流程典型场景 图3网络交互式教学 以国家级特色专业建设、卓越工程师教育培养计划实施、实验教学示范中心建设、学生科技创新实践为契机，着力培养学生的实践能力和创新能力。历届毕业生备受企业好评，获得了“学生上手快、动手能力强、基本技能扎实”的赞誉，就业率保持在95%以上。 组织学生参加“世界网络炼钢大赛”，连续三年取得东亚及大洋洲赛区2-10名的优异成绩。获“全国大学生工程训练综合能力竞赛”等国家级奖项10项，省部级20项。极大地激发了学生学习的积极性、主动性、创造性，培养学生工程化、国际化的视野。 表2针对大三大四学生的开放项目 序号 实验项目 实验类型 开放时间 指导教师 1 粉体燃烧性能测试 设计研究 5-17周 邓能运 2 炉渣粘度的测定 综合性 5-17周 邓能运 3 物质综合热分析 综合性 5-17周 邓能运 4 转炉炼钢虚拟仿真实验 综合性 5-17周 张明远 5 含铁矿粉配料制粒与烧结实验 综合性 5-17周 柳浩 6 炉料软熔特性研究 综合性 5-17周 张明远 7 焦炭热性能研究 综合性 5-17周 张明远 8 矿石热爆裂指数研究 综合性 5-17周 张明远 9 烧结矿低温还原粉化研究 综合性 5-17周 张明远 10 高磷锰矿盐酸浸出脱磷工艺探索 综合性 5-17周 安娟 11 炉料综合还原性研究 综合性 5-17周 安娟 12 制备电解铜粉过程中传质的变化对电流效率影响 综合性 5-17周 安娟 表3大一新生的开放项目 序号 实验项目 层次/类别 1 钢铁联合企业生产概览 基础通